Anregung für die Gestaltung von differenzierten Aufgabenstellung Bloomsche Taxonomie Anregung für die Gestaltung von differenzierten Aufgabenstellung

Wer war Benjamin Bloom? Amerikanischer Psychologe und Erziehungswissenschaftler (1913 – 1999) Arbeitsschwerpunkt: Erforschung und Beschreibung des Lernens und damit verbundenen Lerntheorien 1956: „Bloomsche Taxonomie“ Bildquelle: http://redie.uabc.mx/contenido/vol6no2/art-104-spa/bloom.png

Lernzieltaxonomie Kognitives Lernen erfolgt in 6 verschiedenen, aufeinander aufbauenden Stufen: Wissen (Wiedergeben von Fakten und Informationen) Verständnis (Verstehen und Erläutern von Informationen) Anwendung (Anwenden in neuem Zusammenhang) Analyse (Hinterfragen, Gliedern, Schlussfolgern, …) Synthese (Verbindungen zu neuen Zusammenhängen herstellen) Beurteilung (Kritisieren, Verteidigen, Widerlegen …) Quelle: http://www.lernkompetenz.th.schule.de/doc/Aufgabenstellung_Bloomsche_Taxonomie.pdf

Bsp. für Aufgabenstellungen Was ist der „ökologische Fußabdruck“? (Wissen) Warum ist es wichtig, seinen Fußabdruck klein zu halten? (Verständnis) Ermittle deinen persönlichen Fußabdruck mit Hilfe von www.mein-fussabdruck.at. (Anwendung) Schau dir nun die einzelnen Bereiche deines Fußabdruckes an und analysiere: Wo könntest du dich verbessern und wie? (Analyse) Wie groß schätzt du die Fußabdrücke von Menschen in deinem Alter in den USA, in China und in Somalia? (Synthese) Wie beurteilst du die Berechnungsweise des Fußabdrucks mit Hilfe von www.mein-fussabdruck.at? Wo siehst du Verbesserungsmöglichkeiten? (Beurteilung) Bildquelle: whataretheywaitingfor.com

Wiederholung der 6 Stufen Wissen Beurteilung Verständnis Bloomsche Taxonomie Synthese Anwendung Analyse

Stufe 1: Wissen Schlüsselwörter und Fragen Schlüsselwörter: wer, was wie, warum, finden, zeigen, buchstabieren, wiederholen, erzählen, aufzählen, beschriften, zuordnen, markiere, … Fragen und Aufgaben: Was ist …? Wie passierte …? Wann war …? Sage … auf!, Welcher …? …

Stufe 2: Verständnis Was meinen Sie? Schlüsselwörter: … Fragen und Aufgaben: …

Stufe 2: Verständnis (Lösung) Schlüsselwörter: vergleiche, erkläre, schreibe um, übersetze, klassifiziere, stelle gegenüber, illustriere, leite ab, … Fragen und Aufgaben: Stelle … gegenüber!, Wie würdest du … zusammenfassen?, Gib … mit eigenen Worten wieder!

Stufe 3: Anwendung Was meinen Sie? Schlüsselwörter: … Fragen und Aufgaben: …

Stufe 3: Anwendung (Lösung) Schlüsselwörter: anwenden, auswählen, bilden, konstruieren, interviewen, entwickeln, organisieren, planen, experimentieren mit, modellieren, lösen, … Fragen und Aufgaben: Wie würdest du … nutzen?, Welche Beispiele kannst du finden, um …?, Was wäre das Ergebnis, wenn …?

Stufe 4: Analyse Was meinen Sie? Schlüsselwörter: … Fragen und Aufgaben: …

Stufe 4: Analyse (Lösung) Schlüsselwörter: analysieren, klassifizieren, kategorisieren, unterscheiden, vereinfachen, schlussfolgern, Vermutungen formulieren, … Fragen und Aufgaben: Wie verhält sich … zu?, Warum denkst du, dass …? Welche Schlussfolgerungen kannst du ziehen?

Stufe 5: Synthese Was meinen Sie? Schlüsselwörter: … Fragen und Aufgaben: …

Stufe 5: Synthese (Lösung) Schlüsselwörter: bilden, kombinieren, einschätzen, sich vorstellen, konstruieren, eine Theorie aufstellen, adaptieren, testen, Lösungen vorschlagen, … Fragen und Aufgaben: Schlage eine Alternative vor!, Erfinde …!, Sage das Ergebnis voraus!, Konstruiere ein Modell!, …

Stufe 6: Beurteilung Was meinen Sie? Schlüsselwörter: … Fragen und Aufgaben: …

Stufe 6: Beurteilung (Lösung) Schlüsselwörter: wählen, kritisieren, bewerten, verteidigen, interpretieren, widerlegen, einschätzen, ableiten, beweisen, empfehlen, … Fragen und Aufgaben: Was meinst du zu …?, Was würdest du empfehlen?, Schätze die Bedeutung von … ein!

Gutes Gelingen bei den nun folgenden Aufgaben und Übungen! 