Gesamtschule Marienheide Ziele der Gesamtschule Pädagogische Grundsätze Schullaufbahnen Schulprogrammschwerpunkte Unterschiede
Jahrg. 5-7 Jahrg. 8-10 Jahrg. 11-13 Sekundarstufe I Sekundarstufe II Schulleiter Wolfgang Krug Organisationsleiter Didaktischer Leiter Anja Busch Christoph Straube Jede Abteilung hat: ein eigenes Gebäude - einen eigenen Schulhof - - einen eigenen Abteilungsleiter- Abteilung I Abteilungsleiterin Anette Sändker Abteilung II Abteilungsleiterin Barbara Karisch Abteilung III Abteilungsleiter Gerhard Schäfer Unterstufe Mittelstufe Gymnasiale Oberstufe Jahrg. 5-7 Jahrg. 8-10 Jahrg. 11-13 5-zügig 15 Klassen ca 450 Schüler 5-zügig 15 Klassen ca 450 Schüler ca 240 Schüler Sekundarstufe I Sekundarstufe II
Gesamtschule Marienheide Eine Schule für alle Kinder Sinnvolle Fortsetzung der Grundschule Keine Brüche in der Schullaufbahn Keine Auslese Schwächen und Stärken erkennen
Pädagogische Grundsätze Tutoren-Tandem Teamschule Soziales Lernen Pädagogischer Leistungsbegriff Individueller Leistungszuwachs Förder-/Forderstunden
Ganztagsschule Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Englisch Mathematik Deutsch Erdkunde KoNaWi Sport Musik Förder- u. Forderunterricht Religion Klassenrat Kunst Arbeitsstunde Mittagsfreizeit/ Offene Angebote Mittagsfeizeit/ Arbeitslehre Arbeits- gemeinschaften Ha-Betreuung Gemeinschaften
Schulaufbahnen
Übergänge Betreuung und Beratung Oberstufenteam Fächerangebot Einsatz neuer Medien Schüler unterstützen Schüler Berufsorientierung
Schulprogrammschwerpunkte Teamschule Bläserklasse/Sportklasse Zirkus Methodenkompetenz Elternseminare Elternbeteiligung Medienkonzept Streitschlichtung Trainingsraumkonzept
Integriertes und gegliedertes Schulsystem Die integrierte Gesamtschule und das gegliederte Schulwesen sind grundlegend unterschiedliche und eigenständige Systeme Die Gesamtschule schützt die Schülerinnen und Schüler vor zu früher Auslese Die Gesamtschule entlastet das Elternhaus bei der Wahl der Schulform Die Gesamtschule kann durch ihr System flexibler auf unterschiedliche Begabungen reagieren Die Gesamtschule ist keine Reparaturwerkstatt für die Schwächen des gegliederten Systems
Gesamtschule Hauptschule Realschule Gymnasium