Guten Morgen!
Elemente von Schulkultur: Was wirkt? (Louis 2013, Lee & Louis 2012) Wie wir mit-einander arbeiten Wie wir mit Schüler/innen arbeiten Wie wir Probleme lösen Karen Seashore Louis Univ. of Minnesota
Wie wir miteinander arbeiten:
Wie geht es dir jetzt? Nach-denklich? Verwirrt? Angeregt? Lerndesigner/in
Shared Leadership Die dritte Kraft Schulleitung Lerndesigner/in Foto von Fir0002 - Own work, GFDL 1.2, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2380067 Kolleg/innen Die dritte Kraft Die Dritte Kraft
Welche Hüte tragen Lerndesigner/innen?
Rollenwahrnehmung in drei Kontexten Arbeit am System: LerndesignerIn Arbeit im System: KollegIn, LehrerIn Arbeit im Team: Mitglied & ModeratorIn
Welche Metapher passt zur Zeit am ehesten für meinen Schulstandort? Murmelgruppen Crazy Horse Sitting Bull Lame Duck Pecking Hen Soaring Eagle Dancing Wolf Arrested Dog Welche Metapher passt zur Zeit am ehesten für meinen Schulstandort? In den Austausch gehen: Mich belastet… UND Mich beflügelt… Dadurch ergibt sich bei mir an der Schule die Chance, dass…
Was Kannst du als Lerndesigner / In bereits aus Deinem Hut zaubern? Hokus Pokus Lerndesigner Gibt uns Infos wie sonst keiner… Grafik Everaldo Coelho https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/80/Crystal_Project_wizard.png?uselang=de
INTRO … NMS Taiskirchen MinRin Barbara Pitzer, M.Ed.
Irrtümer sind die Stationen auf dem Wege zur Wahrheit. Fjodor Michailowitsch Dostojewski Gedankensplitter zum Finale
Wer/was funktioniert da nicht??? „Wer konnte ahnen, dass mit meinem ersten Schultag ein erbitterter Kampf begann, um ich irgendwie durch ein System zu pressen, in welches ich, wie auch immer gedreht, nicht hineinpassen wollte. Es dauerte keine drei Schulwochen, bis klarwurde, dass an mir etwas nicht stimmte. Ich hatte einen Defekt. Aus dem Nichts kam eine Krankheit, die bis zu meinem siebten Lebensjahr völlig unerkannt geblieben war. […] Als ich acht war, begann man mich zu untersuchen. Und das Faszinierende war: Je genauer man mich untersuchte, desto weniger an mir stimmte. Ich wurde immer falscher.“
. .. das Pinguinprinzip …
Die Lehrperson als Wirksamkeitsfaktor Nr. 1 Nun sag, wie hast du’s mit dem eig´nen Lernen? Du bist ein herzlich guter Mann, allein ich glaub, du hältst nicht viel davon.“ frei nach Goethe, Faust I, Vers 3415 http://www.youtube.com/watch?v=t5mGeR4AQdM
Aha-Sagen ist noch kein AHA-Erlebnis. Lernen als Selbstwirksamkeitserfahrung Aha-Sagen ist noch kein AHA-Erlebnis. (Manfred Hinrich, Kinderlieder- und Kinderbuchautor) bewusst Bewusste Kompetenz Bewusste Inkompetenz lernen aha! wahrnehmen kompetent üben inkompetent Unbewusste Kompetenz Unbewusste Inkompetenz unbewusst
In den letzten 18 Monaten habe ich über mich selbst gestaunt, weil … Mein persönlicher Lernzuwachs ist … Stolz bin ich auf …
Wirksamwerden braucht Zeit
Was ist nach ca. 18 Monaten zum Ernten? Highlights Überraschungen Beziehungen Entstandene Innovationen Eingespielte Arbeitsabläufe Erfolgsmomente mit den Schüler/innen
Aufgabenkultur Mi, 12. (10:00) – Do, 13. Juli (13:00) 2017 Kongresshaus St. Johann/Pongau Mo, 28. (10:00) – Di, 29. August (13:00) 2017 Aufgabenkultur
Feeding Forward
Leichtigkeit Glück Wir wünschen euch … Schmetterling von Charlesjsharp - https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=27354030 Klee von Joe Papp https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=26473455
Danke für euer Engagement …. und guten „Heimflug“ ! Nur wer bereit zu Aufbruch ist und Reise, mag lähmender Gewöhnung sich entraffen. Hermann Hesse: Stufen Danke für euer Engagement …. und guten „Heimflug“ !