Unterrichtsverlauf/ Leitfaden zum Intensivkurs „Arabisch“ In 6 Lektionen Medienbibliothek-islam.de

Lektion 1 Heute haben wir die Buchstaben Yaa, Baa, Nun, Tha und Ta durchgenommen. Diese Buchstaben haben eine Gemeinsamkeit: sie sehen fast gleich aus. Sie unterscheiden sich nur durch die Punktierung und schließlich durch die Aussprache. Benötigte Zeit: ca. 150 Min. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Die Lehrperson hatte die Buchstaben an die Tafel geschrieben, erklärt und anschließend die Schüler an die Tafel schreiben lassen. Dann hat die Lehrperson noch einen Faden, Klammer und Kärtchen mitgebracht, um die durchgenommen Buchstaben im Klassenzimmer auf- zuhängen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Jedes Kind bekommt einen Schellhefter mit den Arbeitsblätter, sowie die Lernkarten in einer durchsichtigen Folie und einem Brief- umschlag. Die Lernkarten wurden natürlich angemalt und laminiert. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Jedes Kind bekommt ein Heft um das Schreiben darin zu üben. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Hausaufgaben Die Schüler haben die Aufgabe bekommen, alle fünf Buchstaben bis nächste Woche zu lernen, sowie im Arbeitsblatt die Buchstaben zu einem Wort zu verbinden. Nächste Woche bekommen sie dann die Lösungskarten. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Sammelmappe „Arabisch“ Damit die Lernkarten immer greifbereit sind und übersichtlich bleiben haben wir eine Sammelmappe gebastelt aus Fotokarton A3 und aus Bunten Papier mit denen wir Taschen für die Lernkarten erstellt haben. Dann haben wir dies mit einer Spange geschlossen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Lektion 2 Heute in der zweiten Lektion haben wir die Buchstaben Alif, Zai, Dal, Dhal, Ra und Wow durchgenommen. Die Gemeinsamkeit liegt darin, dass all diese Buchstaben nicht von links verbunden werden können. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Vorbereitung ist 70% des Erfolges Auch für diese Woche hatte die Lehrperson die Arbeitsblätter gedruckt sowie die Lernkarten laminiert. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Mini-Tafeln Um Blätter und Zeit zu sparen haben wir Mini-Tafeln besorgt, wo die Schüler die ausgerufenen Buchstaben schnell aufschreiben und vorzeigen können. Dies löst auch das ständige Drängen; wer zur Tafel darf. Den Schülern hat der Wettbewerb-Reiz sehr gefallen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

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Aufgaben, Arbeitsheft & Hausaufgaben Natürlich haben die Schüler auch heute wieder in ihr auf Arbeits- heft geschrieben. Hausaufgaben haben sie auch bekommen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Lektion 3 Heute haben wir die Buchstaben jim, haa, cha, mim und ha gelernt. Natürlich haben wir auch diese Woche die Lernkarten ausgemalt, laminiert und aus- geschnitten. Damit du gleich alles im Überblick hast, sortiere sie schon beim Ausscheiden. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Wichtig Du solltest die Arbeitsblätter jede Woche einzeln austeilen oder die Lösungskarten rausnehmen und diese jede Woche ausgeben. Heute durften wir die dritte Tasche in unserer Sammel- mappe füllen Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

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Hausaufgaben Natürlich haben wir die Hausaufgabe davor gelöst und die Lösungsblätter verteilt. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Memory mit den bereits staben Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Spielregeln Wenn man zum Buchstaben die passende Lautschrift mit Bild gefunden hat, muss man den Buchstaben auf die Tafel schreiben wie dieser am Anfang (A) in der Mitte (M) und am Ende (E) aussieht. Scheidet die Person daran, muss sie das gefunden Paar wieder in die Menge zurück- legen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Lektion 5 Heute haben wir die Buchstaben fa, qaf, kaf, lam und Lam Alif. Doch davor haben wir die Hausaufgaben korrigiert. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Wettbewerb - Memory Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Lektion 6 MaschAllah heute habe wir die letzte Lektion durchgenommen, al hamdullillah. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Lange Vokale, Kurze Vokale Um den Schülern die Grundkenntnisse für das „Quran-Lesen“ mitzugeben, haben wir auch noch einige Vokale die für das „Quran- Lesen“ wichtig sind, ebenfalls durchgenommen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Hausaufgaben Auch dieses Mal gab es wieder Hausaufgaben. Dann haben wir noch ein Plakat verteilt, damit alle sich auf den Test für nächste Woche vorbereiten können, inschaAllah. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Kleiner Vokabel-Crash - unsere Sammelmappe ist voll Nach unserer Erfahrung können wir euch raten die sieben Seiten der Lernkarten auf dickeres Papier zu drucken, damit die Schüler es gleich in der ersten Arabisch- Stunde ausschneiden, die Sammelmappe erstellen und sie zuhause an der Klammer im Zimmer griffbereit aufzuhängen. Das wöchtliche Ausmalen und Laminieren hat mehrere Stunden pro Woche gekostet und ist nicht zu empfehlen. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Den eigenen Namen auf Arabisch schreiben Abschließend haben die Schüler die Aufgabe bekommen den eigenen Namen und die ihrer Familienmitglieder auf Arabisch zu schreiben. Dann durften die Schüler noch das Deckblatt für ihre Sammelmappe ge- stalten. Aber auch für Lektion 6 gab es wieder Hausaufgaben Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Woche 7 Für heute ist ein Test geplant; um das Neuerlernte zu festigen, da man ja gewöhnlich für einen Test auch üben muss Es war ein schriftlicher und mündlicher Test. Feb Medienbibliothek- islam.de_Leitfaden_Arabisch-Lektionen

Um alles schön abzurunden, haben die Kinder ein Fadenbild mit ihrem eigenen Namen auf Arabisch erstellt und gestaltet. Tipp: Bastelanleitung für das Fadenbild findet ihr in unserer Bastel-Ecke unter Handarbeit

Woche 8 - Ergebnisse Heute steht ein großer Tag an: “Wer hat bestanden und bekommt den Quran- Leseführerschein?“ Dies soll als Motivation und Verdeutlichung dienen, für die große Belohnung die wir bei der Rezitation des Quran bekommen. Dann wurde noch ein Lesepass zum Eintragen verteilt und den Kindern ans Herz gelegt sich eine Zeit am Tag festzulegen, um einen Monat lang mind. 2 Ayat am Tag auf Arabisch zu lesen, um die neuerlernten Buchstaben nicht zu vergessen.

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