Neigungs- fach Biologie für die Klassen an der Erich Kästner-Realschule Bad Fredeburg

Überblick  Wann sollte ich Biologie wählen?  Themen der Jahrgänge  Leistungsbewertung  Berufe

Wann sollte man Biologie als Schwerpunktfach wählen? Wenn man...  sich selbständig mit naturwissenschaftlichen Phänomenen beschäftigt,  gern wissenschaftliche Texte liest und wissenschaftliche Fernsehsendungen sieht,  gut beobachten kann, gern experimentiert,  Vorgänge gut beschreiben kann (schriftlich und mündlich),  gut zeichnen kann,  bereit ist, viele neue Fachbegriffe zu lernen,  später einen naturwissenschaftlich-technisch orientierten Beruf erlernen möchte,  Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen hat.  Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen hat.

Wann sollte man Biologie als Neigungsfach nicht wählen Wenn… -einem nichts Besseres einfällt. -mein/e Freund/in auch Biologie wählt. -man unbedingt zu diesem Lehrer will. -man sich vor Tieren oder Pflanzen ekelt. -man kein Interesse hat, mal einen wissenschaftlichen Text zu lesen. -man nicht gern in der Natur ist.

Inhalte Klasse 7  Wirbellose Tiere  Grundlagen der Ökologie - Ökosystem Wald, Gewässerökosysteme - Untersuchung der Zusammenhänge - Dokumentation der Untersuchung  Sucht macht unfrei - Alkohol, Nikotin und andere Drogen, Ess- Störungen, Spielsucht Störungen, Spielsucht

Inhalte Klasse 8  Sexualkunde/ Pubertät - Rollenschema und Sexualverhalten - Entwicklung in der Pubertät/ Hormonsystem - Verhütungsmethoden - sexueller Missbrauch - Internet-/Pornografie  Mensch und Gesundheit - Bakterien, Viren, Pilze - Immunisierung - Allergien, Krebs, Stress  Stoffwechsel -Ernährung und Verdauung -Atmung, Herz und Blutgefäßsystem

Inhalte Klasse 9  Die Zelle – Bausteine des Lebendigen - Arbeiten mit dem Lichtmikroskop - Zellbestandteile und deren Aufgaben  Der Mensch und seine Umwelt - Klimawandel, Globale Stoffkreisläufe - Regenerative Energiequellen  Sinne, Nerven, Hormone - Ohr, Auge, Zunge, Nase und Haut - Reiz-Reaktion-Schema, Nervenzellen, Gehirn - Hormone – Botenstoffe im Körper

Inhalte Klasse 10  Verhalten bei Mensch und Tier - angeborenes Verhalten - erlerntes Verhalten  Vererbung - Gene - Bildung von Geschlechtszellen - Gentechnik  Evolution - Entstehung der Artenvielfalt - Abstammung des Menschen

Leistungsbewertung Mündliche Beiträge  biologische Sachverhalte richtig und zusammenhängend wiederzugeben  Beschreiben eines biologischen Gegenstandes, einer Zeichnung, eines Dias, eines Experimentes, Vortragen eines Sachzusammenhanges  Problemstellungen unter Anwendung betreffender Fachwörter zusammenhängend erörtern, diskutieren lernen sowie argumentieren.  Zunehmend wird in der Jahrgangsstufe 9 das Vermögen gefördert zu abstrahieren und zu generalisieren.

Leistungsbewertung Schriftliche Beiträge  2-3 schriftliche Klassenarbeiten pro Halbjahr,  die Bewertung von Beobachtungs- und Versuchsprotokollen und von Arbeitsblättern.  Führung eines Biologieheftes

Leistungsbewertung Referate  die selbstständige Herstellung eines eigenen Textes aus verschiedenen Informationsquellen. Manuelle Fertigkeiten  Fertigkeiten beim Skizzieren und Zeichnen, beim Bedienen von Geräten, beim Experimentieren und Präparieren fließen in die Beurteilung mit ein.

Für diese Berufe kann der Neigungskurs nützlich sein  Biologielaborant/in  Biologiemodellmacher/in  Fachassistent/in - Mikrobiologie  Fachassistent/in - Molekularbiologie  Präparationstechnische/r Assistent/in  Biologisch-Technischer Assistent  Techniker/in - Biotechnik   …

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