Was ist bei der Fächerwahl zu beachten?

Präsentation zum Thema: "Was ist bei der Fächerwahl zu beachten?"—  Präsentation transkript:

1 Was ist bei der Fächerwahl zu beachten?
Biologie als WPI-Fach Was ist bei der Fächerwahl zu beachten?

2 Gliederung Biologie - eine Naturwissenschaft
Welche Themen werden im Bio-Kurs behandelt Welche Voraussetzungen sollte man mitbringen Welche Bedeutung hat die Wahl für den beruflichen Werdegang

3 Biologie – eine Naturwissenschaft
Im Kurs lernen wir naturwissenschaftliche Arbeitsweisen kennen wie ... Mikroskopieren Sezieren Experimentieren

4 Biologie – eine Naturwissenschaft
Als Naturwissenschaft lernen wir im Biokurs durch Beobachten, indem wir z. B. unsere Umgebung erkunden Gewässeruntersuchung Walderkundungen

5 Themen, die im Kurs behandelt werden
Themenschwerpunkte sind: Die Beziehungen des Menschen zu sich selbst und untereinander Die Beziehungen des Menschen zu seiner Umwelt

6 Themenbereiche im Jahrgang 7 und 8
Jeder ist für seine Gesundheit verantwortlich (Infektionskrankheiten, Impfung, AIDS, Zivilisationskrankheiten, Allergien...) Sucht macht unfrei (Suchtverhalten, Ursache und Auswirkung von Sucht, legale und illegale Drogen... ) Blut - Herz – Kreislauf – Atmung (Blutgruppen, Blutspende, ...)

7 Themenbereiche im Jahrgang 7 und 8
Leben im Ökosystem Wald Artenkenntnis, Nahrungsnetze, Fotosynthese, Bodenuntersuchungen, Bedeutung des Waldes als Erholungswert Lebensraum Gewässer (Bedeutung des Wassers für den Menschen, Wasser – eine knapper werdende Ressource, Gewässeruntersuchungen ...) Lebensraum Stadt (Luftuntersuchungen, Lärmmessung, „grüne Lungen“ in der Stadt, künstliche Biotope...)

8 Themenbereiche im Jahrgang 9 und 10
Sinnesorgane, Gehirn und Nervensystem (Auge und Haut als Sinnesorgane ...) Ernährung und Verdauung (was ist „drin“ in unserer Nahrung, gesunde Ernährung, abnehmen mit Verstand, Essstörungen...) Sexualerziehung (verantwortungsvoller Umgang mit der eigenen Sexualität, Verhütung, Abtreibung, Familienplanung...)

9 Themenbereiche im Jahrgang 9 und 10
Typisch Mensch – typisch Tier: Verhaltensbeobachtungen bei Menschen und Tieren (Wie lernen wir? Wie entstehen Aggressionen?...) Genetik und Gentechnologie ( Vererbung, Klonen, Stammzellentherapie, Gentherapie, Medikamentengewinnung...) Stammesgeschichte der Pflanzen, Tiere und des Menschen (Entstehung des Lebens, Entwicklung der Arten...)

10 Voraussetzungen Der Biokurs ist geeignet für Schüler/innen, die ...
Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen zeigen gerne und zuverlässig in Gruppen experimen- tieren und arbeiten sich anhand von Sachtexten und Experimenten naturwissenschaftliche Begriffe und ihre Zusammenhänge selbstständig erarbeiten und lernen gewissenhaft und ordentlich ihre Mappe führen

11 Chancen Im Biokurs kann man...
Viel erfahren über sich selbst und die Welt, in der man lebt. Viel erfahren über Themen, die aktuell in der Presse diskutiert werden (wie z.B. Antibiotika in der Tierproduktion, Dioxinskandal, Tierschutz ...) neben dem Schulbuch auch durch praktisches Handeln lernen.

12 Bedeutung für den schulischen und beruflichen Werdegang
Bedeutung für die weiterführende Schule Als Naturwissenschaft hat die Biologie eine Bedeutung für Schüler/innen, die das Abitur machen wollen, da eines der Abiturfächer zwingend eine Naturwissenschaft ist.

13 Bedeutung für den schulischen und beruflichen Werdegang
2. Bedeutung für den beruflichen Werdegang Biologiekenntnisse, bzw. eine naturwissen- schaftliche Grundbildung sind Voraussetzung für Berufe ... im medizinischen Bereich (Krankenpfleger/in, Arzthelfer/in, Physiotherapeut/in...) im labortechnischen Bereich (Chemielaborant/in, Physiklaborant/in ...)