ENTER The Clil4U project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission.

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1 ENTER The Clil4U project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

2 CommunityContent Competence Cognition Communication TOPIC PLANACTIVITIESWORKSHEETS

3 Diese Unterrichtseinheit führt Studierende im Bereich Bauwesen in das Thema Tunnelbau und Sicherheitsprozeduren im Brandfall sowie in die professionelle Kommunikation ein. Back to Overview

4 Die zukünftigen Baufachleute lernen ein für Europa wichtiges Infrastrukturprojekt, den Gotthard- Basistunnel kennen. Sie erwerben Kenntnisse über Betriebslüftung und Sicherheitsprozeduren im Brandfall. Back to Overview

5 Die Kursteilnehmer/innen (KT) erwerben: fachspezifisches Vokabular aus den Bereichen Tunnelbau und Belüftungssystem Redemittel zur subjektiven Meinungsäußerung (subjektiver Gebrauch der Modalverben) professionelle Kommunikation, mündlich und schriftlich: Interviews, Präsentation und E-Mails Wiederholung von Grammatikkenntnissen: Komparation, die Funktion des Verbs “werden” Redemittel für private und formelle/halbformelle Briefe und E-Mails Back to Overview

6 Erkennen und Erlernen von Fachvokabular im Kontext Identifizieren von technischen Daten in audio- visuellen Medien Wiedererkennen von Fachvokabular in neuen Kontexten. Klassifizieren und Produzieren von subjektiven Äußerungen Zeichnen einer Nothaltestelle nach visuellen und sprachlichen Vorgaben Übertragen der erworbenen technischen Kenntisse und sprachlichen Fähigkeiten auf andere Kontexte und in andere sprachliche Register. Damit sind HOTS & LOTS (Higher Order Thinking Skills & Lower Order Thinking Skills) abgedecktHOTS & LOTS Back to Overview

7 KT können: audiovisuellen Medien technische Informationen entnehmen (Global- und Detailverstehen) technische Daten verstehen, notieren und in neue Kommunikationskontexte übertragen eine Skizze anfertigen (nach visuellen und sprachlichen Vorgaben) Eine Notfallprozedur in einer Präsentation vorstellen Meinungsäußerungen richtig interpretieren und selbst produzieren. Private und formelle Briefe/E-Mails schreiben Back to Overview

8 Das Projekt wendet sich an zukünftige Bauingenieur/innen und andere Baufachleute Gute Baufachleute arbeiten heute auf internationalen Märkten Der Gotthard-Basistunnel ist ein für ganz Europa wichtiges Infrastrukturprojekt Das Bauprojekt Gotthard-Basistunnel steht emblematisch für die internationale Vernetzung der Baubranche Back to Overview

9 RememberUnderstandApplyAnalyzeEvaluateCreate Higher Order Thinking Skills - HOTS Lower Order Thinking Skills - LOTS Back to CognitionLearning Behaviours

10 Back to OverviewBack to Cognition We have to remember a concept before we can understand it. We have to understand a concept before we can apply it. We have to be able to apply a concept before we analyze it. We have to analyze a concept before we can evaluate it. We have to remember, understand, apply, analyze, and evaluate a concept before we can create.

11 Bloom’s Wheel Back to Cognition Back to Overview http://morethanenglish.edublogs.org

12 ACTIVITY 1 ACTIVITY 2 ACTIVITY 3 ACTIVITY 4 ACTIVITY 5 ACTIVITY 6 Back to Overview