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Tagesprogramm 14.3. 2014 Tagebuch: HoH K2 Extra credit: Das Gedicht Präsentationen Test K7 Review Text: Hunne im Abendland HOH: K3-K4 Test K 7: Dienstag.

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1 Tagesprogramm Tagebuch: HoH K2 Extra credit: Das Gedicht Präsentationen Test K7 Review Text: Hunne im Abendland HOH: K3-K4 Test K 7: Dienstag Diskriminationsprojekt auf Ipads

2 Tagebuch: HOH Fragen K2 Kapitel II: Was steht in der Zeitung? die Schlagzeile (headline)? Wer ist tot? Wer ist vielleicht der Täter? Warum denkt das die Polizei? Wo arbeitet Haube? Wie reagiert der Polizist auf Haube? Wer steht vor dem Asylantenheim? Wie viele Menschen wohnen im Heim? Was ist an der Mauer geschrieben? Was heißt das? Mit wem sprechen die Heimbewohner? Was sind die Fakten des Mordes?

3 Individuelle /AP Präsentationen Kristen, Sam, Anna, Annika, Jacob Greenblatt ( März) Remember to me your presentation the night before if you would like me to look it over. Missing work in power school? Get partial credit!

4 Recite the poem: Breite und Tiefe Friedrich Schiller Es glänzen viele in der Welt, Sie wissen von allem zu sagen, Und wo was reizet und wo was gefällt, Man kann es bei ihnen erfragen; Man dächte, hört man sie reden laut, Sie hätten wirklich erobert die Braut. Doch gehn sie aus der Welt ganz still, Ihr Leben war verloren; Wer etwas Treffliches leisten will, Hätt gern was Großes geboren, Der sammle still und unerschlafft Im kleinsten Punkte die höchste Kraft. Der Stamm erhebt sich in die Luft Mit üppig prangenden Zweigen, Die Blätter glänzen und hauchen Duft, Doch können sie Früchte nicht zeugen; Der Kern allein im schmalen Raum Verbirgt den Stolz des Waldes, den Baum. Translation: Many sparkle in this world: All that is puzzling, all tissues of mystery They will unravel you lucidly. Hear their oracular dicta but thrown out, Youd fancy these Wise Men of Gotham must find the Philosophers Stone out ! Yet they quit Earth without signal and voicelessly ; all their existence was lost. Who would enlighten Humanity : Lone, unbeheld, he is slow, but incessant. Exertion, extracts for the Future the pith of the Past and the Present. Look at the tree trunk spreading like a pavilion ! In its leaves, though all odor and brilliancy, seek we the sweet fruit that nourishes. No ! a dark prison encloses the kernel whence shoots with round bole and broad hold the pride of the forest, the tree !

5 Hausaufgaben für letzten Freitag: Textbuch Lektüre ÜbungsbuchVokabelnProjekt Lesen Hunne im Abendland S Wovon handelt der Text? S. 172 A and C Grammatik: S.336 # C Adjective endings! Review needed? S Vokabeln lernen Exercise D Projekt: Diskrimination in Deutschland

6 Wortschatz HOH K3 S. 13 betreten (betritt): to enter Es geht um...: Its a matter of..., Were dealing with... Was ist los?: whats wrong? anstrengend: exhausting zur Begrüßung: as a greeting S. 14 verschieden: (here) various aufgebracht: upset die Beerdigung: funeral

7 HOH Kapitel III Kapitel III: Warum ist Müller so müde? Wer ist Bea Braun? Was lernen wir hier über den ermordeten Jungen? Was passiert am Freitag? Was sagt Gernot über Ahmad? Wie kommt Müller nach Friedrichshausen?

8 Wortschatz HOH K IV S. 15 raus: out (abbr. form of heraus, also stands for hinaus) beobachten: observe das Geschehen: whats going on Vorsicht!: careful! die Scherben: shards of glass zerbrechen (zerbricht): shatter auf etwas deuten: to point at sthg. die Faust (-e): fist aufgehetzt: incited verbittert: embittered die Mehrheit: the majority fremd: strange, foreign der Fremde: the stranger die Minderheit: the minority gehasst: Partizip v. hassen: to hate

9 HOH Kapitel 4 1. Write a short summary of the short novel of Chapters 1- 3 ( 8 Sätze). Write in your best German! Use the correct adjective endings! 2. On the next slide, fill in the correct answers from todays reading. Make sure you understand the context! Feel free to look up any vocabulary at leo.org

10 HOH Kapitel 4 "Asylanten raus! Mörder! Mörder!" ________________________ schreit (yell) das, weil diese Menschen denken, dass__________________________________. ____________ schreit am lautesten. Er ist ___________ von dem Bürgermeister. Er trägt ___________________________________. ______________ sagt: "Minderheiten werden immer gehasst." Warum? Weil Menschen oft vor dem _____________ Angst haben. Karin Frisch denkt anders. Sie glaubt, dass nicht alle Menschen ____________________________

11 Adjective Endungen Complete the Handout 1) explanation 2) and the exercises!

12 Test K8 Review Grammatik: Adjektivendungen: der, ein and unpreceded (S ) Vokabeln: s. 164 and S. 173 Themen: Ausländer in Deutschland: wie viele? Vorteile/Nachteile einer multikuturellen Gesellschaft? Metin sucht seinen Weg S. 156 (#A S.159) Jetzt kann ich sagen: ich bin schwarz S. 160 (#E S.162) Hunne im Abendland S. 168 (#A S. 172) Haus ohne Hoffnung Kapitel 1-4 (chapters 1-4).

13 Projekt: Diskrimination in Deutschland Suchen Sie einen Artikel oder ein Video über das Thema Diskrimination: Türkisch für Anfänger Deutscher Einbürgerungstest Ausländer in Deutschland Türken in Deutschland Türkische Schulkinder in Deutschland

14 Hausaufgaben für Dienstag: Textbuch Lektüre ÜbungsbuchVokabelnProjekt Lernen Sie für den Test am Dienstag! S.336 # C know your adjective endings! S. 164 and S.173 Projekt: Diskrimination in Deutschland


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