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Es ist Montag, der dritte Februar

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Präsentation zum Thema: "Es ist Montag, der dritte Februar"—  Präsentation transkript:

1 Es ist Montag, der dritte Februar
Es regnet! Das Ziel: über das Frühstück sprechen; Vokabeln für Obst lernen

2 To revise classroom objects
To say what you eat and drink for breakfast To learn some fruits

3 der Kuli

4 der Bleistift

5 der Radiergummi

6 das Lineal

7 der Spitzer

8 die Schere

9 der Klebestift

10 Filzstifte

11 der Zirkel

12 der Taschenrechner

13 der Füller 13

14 das Federmäppchen

15 What do you remember? der Zirkel: compass der Kuli: der Klebestift:
die Schere: Filzstifte: der Bleistift: der Füller: das Federmäppchen: der Taschenrechner: der Spitzer: der Radiergummi: das Lineal:

16 Hört zu und wiederholt, bitte

17 das Frühstück

18 Ich esse

19 Zum Frühstück esse ich... ...ein Croissant.

20 Zum Frühstück esse ich... ...das Müsli.

21 Zum Frühstück esse ich ... ...Haferflocken.

22 Zum Frühstück esse ich... ...Toast/ einen Toastbrot

23 ...mit Butter

24 ...mit Marmelade

25 ...mit Nutella

26 Zum Frühstück esse ich... ...Speck.

27 Zum Frühstück esse ich... ...eine Wurst.

28 Zum Frühstück esse ich... ...Würste.

29 Zum Frühstück esse ich... ...ein Ei.

30 Zum Frühstück esse ich... ...Eier.

31 Zum Frühstück esse ich... ...einen Obstsalat.

32 Zum Frühstück esse ich... ...einen Pfannkuchen.

33 Ich trinke

34 Zum Frühstück trinke ich...
...einen Apfelsaft.

35 Zum Frühstück trinke ich...
...einen Orangensaft.

36 Zum Frühstück trinke ich...
...einen Tee.

37 Zum Frühstück trinke ich...
...einen Kaffee.

38 Zum Frühstück trinke ich...
...eine heiβe Schokolade.

39 Zum Frühstück trinke ich...

40 Ich esse . . . Ich trinke ein Croissant das Müsli Haferflocken
Toast/einen Toastbrot mit Butter mit Marmelade mit Nutella Speck eine Wurst/Würste ein Ei/Eier einen Obstsalat einen Pfannkuchen Ich trinke einen Apfelsaft einen Orangensaft einen Tee einen Kaffee eine heiβe Schokolade Milch

41 du isst: you (familiar, singular) eat  Was isst du zum Frühstück?
ich esse: I eat du isst: you (familiar, singular) eat  Was isst du zum Frühstück? Ich esse . . . OR: Zum Frühstück esse ich . . .

42 du trinkst: you (familiar, singular) drink
ich trinke: I drink du trinkst: you (familiar, singular) drink  Was trinkst du zum Frühstück? Ich trinke . . . OR: Zum Frühstück trinke ich . . .

43 Listen and Draw Listen to the three breakfasts described. Draw the foods and drinks described.

44 Internet Resources Click on the picture on the right. Watch the youtube clip and write down the ingredients for each type of breakfast below. 1) Frucht-Smoothie 2) Schoko-Smoothie 3) was Deftiges 4) das Müsli


46 ein Apfel

47 eine Orange

48 eine Banane

49 eine Erdbeere

50 eine Himbeere

51 ein Pfirsich

52 eine Birne

53 eine Kirsche

54 eine Zitrone

55 eine Traube

56 Match Up: Write out the German and matching English word.
eg. 1) ein Apfel – G) an apple ein Apfel A) a pear eine Banane B) a grape eine Birne C) a cherry eine Zitrone D) an orange eine Erdbeere E) a banana eine Traube F) a raspberry eine Himbeere G) an apple eine Orange H) a lemon ein Pfirsich I) a peach eine Kirsche J) a strawberry

57 Das Alphabet - Wiederholung
ah bay tsay day ay eff gay ha ee yot ka ell em en oh For this activity you can put the French letter sounds on posters around the room. You can add extra levels of support by displaying the sound in pairs (e.g. Ah Bay together, letting the pupils work in pairs or you can stick the letters to objects which start with that letter in English (e.g day on a desk) to give them clues. It’s a good idea to get them to practise what letters will sound like as they go round as well. The letters are available in the support resources on the site. pay koo err ess tay oo fow vay eeks upsilon tsed 57

58 Revise the German vocabulary for fruits by playing Hangman in pairs.
Remember to say the letters in German!

59 QUIZ! Was ist das?











70 An extra one . . .

71 Word spindles Draw a point in the centre of the plate.
Draw a spiral from the centre. Write breakfast foods, drinks and fruits in German using different colours. Pass the plate to a partner to write the translations on the other side. Your partner should then cut along the spiral lines to create a word spindle for hanging up!

72 Discuss in groups: What could you do in class with the breakfast topic? What writing activities could you do?

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