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Steuergruppe
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Ablaufschema Einführung Schulleitung
Vorprojektphase Standortbestimmung Projektplan Anmeldung des Vor- habens beim ED Orientierungsphase Antrag an SR u.GR/BR Hauptprojektphase Schulleitung einrichten Fortsetzungsphase Q-Konzept entwickeln Personalführung Umgesetzt Bis SJ 2010/11 Planungsauftrag durch GR / BR Projekt- verein- barung Schulleitung & Steuergruppe Qualitätsentwicklung: Q-Konzept/Personalführung Amt für Volksschulen / RR 18. Febr. 04
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Die Steuergruppe… Aussagen der Literatur
...ist die zentrale Einheit Informationen laufen zusammen bündeln verarbeiten aufbereiten zu Bewertungs- und Entscheidungsgrundlagen basiert auf Kommunikation
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...bildet keine basisdemokratische Repräsentanz
...arbeitet eng mit hv. SL zusammen ...bildet Perspektiven und Konflikte ab und bearbeitet diese konstruktiv ...hat keine hierarchische Aufgabe …„Entwicklungsmotor“
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Projekt- und Prozessdesign
Aufgaben der Kommunikation geronnene Standpunkte verflüssigen Verhärtungen in der Debatte auflösen Ziele und Zwischenziele benennen Prozesse sichtbar machen Abweichungen erkennen und gegensteuern Konfliktspannungen frühzeitig erkennen
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Fähigkeiten der Steuergruppe
unterschiedliche Perspektiven Erfolgsorientierung Vielschichtigkeit erfassen Sozialpsychologie, Gruppendynamik und Teamentwicklung mit Prinzipien des Projektmanagements verbinden
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Leitideen zuständig für alle Fragen der Schul- und Qualitätsentwicklung Ideen hüten, am Ball bleiben, Diskussionen vorantreiben auf Prozess und „Tempo mit Mass“ achten Standortbestimmungen einplanen Rahmenbedingungen / Ressourcen einplanen Betroffene zu Beteiligten machen
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Fazit gemäss Literatur
Steuergruppe als Begleitung und Unterstützung Koordinationsstelle Ort der kollegialen Reflexion Verbindung des kollegialen Meinungsbildungsprozesses
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Rahmenbedingungen SZ Voraussetzung ist hv. Schulleitung
Steuergruppe max. 5 Personen (ausgewogen): hv. SL 2-4 LP 1-2 SR (Startphase) Schulentwicklungspool
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Mandat Steuergruppe ist unbefristet
als Stabstelle der hv. SL unterstellt Statut regelt Auftrag (Schulrat / AVS) Lehrpersonen schlagen Vertretung vor; Schulleitung beantragt; Schulrat setzt ein konstituiert sich selbst Leitung: Startphase SL / später auch LP
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Hauptaufgaben verantwortlich für die Planung und Prozesssteuerung vor Ort sorgt für die Schulentwicklungsplanung mit Leitbild, Schul- und Jahresprogramm erarbeitet ein Qualitätskonzept Aufgabendelegation: Vorschlag Steuergruppe / Entscheid SL keine Entscheidungsbefugnis
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Schulentwicklungsplanung
Hauptziele: Unterricht- & Organisations-entwicklung; Mitgestaltung Instrumente: Leitbild (Unterricht, Zusammenarbeit, Schulorganisation, Weiterbildung, Elternarbeit, Kommunikation) Schulprogramm (3 - 5 Jahre) Jahresprogramm (aktuell) Genehmigung: SR
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Leitbild Leitsätze für Qualität pädagogische Perspektive für Qualität
pädagogisches Selbstverständnis verkörpert eine Vision Motivation Visionen: bessere Schule, geistvollerer Unterricht, unkompliziertere Kollegialität und entspannteres Verhältnis zu den Schüler/innen: Sinn stiften und Menschen bewegen
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Schulprogramm Entwicklungsstand und Ziele Vorhaben zur Zielerreichung
Aktionsplan zur Umsetzung Massnahmen zur Überprüfung
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Arbeitsplanung
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Qualitätskonzept Genehmigung SR, AVS Systemebene
Interne überprüfende Massnahme Externe überprüfende Massnahme Schüler/in Selbstbeurteilung - Schülerselbstbeobachtung - Mitschülerfeedback Fremdbeurteilung durch die Lehrpersonen - Beurteilung - Leistungsmessungen / Zeugnis - Übertritte Lehrperson (Unterrichts-qualität) - Kollegiale Hospitation plus Feedback (KH) - Schülerfeedback (SF) - Elternfeedback (EF) Fremdbeurteilung durch die Schulleitung - Unterrichtsbeurteilung - Mitarbeitergespräch Schulleitung (Schulführungsqualität) - Lehrpersonenfeedback - Steuergruppenfeedback - Teamleiterfeedback Fremdbeurteilung durch das Schulpräsidium - bei Unterricht: Unterrichtsbeurteilung durch Schulinspektor Schuleinheit (Schulqualität) Interne Evaluation - Interne Fokusevaluation (z.B. Projekt, Bereich der Schul- und Unterrichtsqualität, Standortbestimmung) - Begleitete interne Evaluation Überprüfung durch Schulcontrolling - Gespräche, Dokumentenanalysen, Stichproben - gezielte, bedarfsgerechte Fokusevaluation AVS im Auftrag des Kantons (Qualität des Bildungs-systems) Bildungsmonitoring - Fokusevaluation Systemevaluation Genehmigung SR, AVS
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Einbezug Kollegium max. vier SchilW-Tage jährlich
Vorbereitung / Moderation Steuergruppe zwecks: erarbeiten diskutieren vernehmlassen oder verabschieden von Projektteilen Ansprechstelle für alle Fragen der Schul- und Qualitätsentwicklung
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Qualifizierung externe Beratung / Kanton finanziert mit
Angebote der LWB Learning by doing Vernetzung mit anderen Steuergruppen Literatur
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Dokumentation Sitzungseinladungen Protokolle
Projektdokumentation (Konzepte etc.)
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Rechenschaft Jahresbericht: hv. SL Einbezug Steuergruppe
an Schulrat und Abteilung Schulcontrolling
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Schul- und Unterrichtsentwicklung
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