Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe.

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2 Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe

3 MB-Schulprojekt: Schulpartner Betreuung Projektpläne Produkte Teilprojekte: Mathematik Methode VSAB – Hände reichen Grundlagen / Grundfertigkeiten MATKOMP Projektmanagement

4 MB-Schulprojekt:

5 19 Projektschulen (AHS + APS) Vorarlberg: HS Höchst Tirol: HS Hötting-West, Innsbruck; BG/BRG Maximilianstraße, Lienz Osttirol Kärnten: BG/BRG St. Martin-Straße, Villach; Praxis-HS der Pädagogischen Hochschule Kärnten, Klagenfurt Salzburg: HS Nonntal; BRG Akademiestraße, Salzburg Oberösterreich: BG/BRG Ramsauerstraße, Ramsau; BG/BRG Körnerstraße, Linz; HS Grünberg Steiermark: HS Feldkirchen; HS Deutsch-Goritz Niederösterreich: BG/BRG Babenberger Ring, Wiener Neustadt; HS Orth an der Donau; HS Lichtenegg Burgenland: HS-EMS Oberwart; BG/BRG Neusiedl am See Wien: KMSi Hernals, Geblergasse, 1170; G/RG/WRG Unesco-Schule, Franklinstraße 28, 1021; College für Berufsorientierung/KMS Paul Grüninger Schule, Hanreitergasse, 1210

6 MB-Schulprojekt: Projektpläne 19 unterschiedliche Projektpläne lassen sich in 3 Gruppen zusammenfassen: Grenzen überwinden Unterrichts-, Qualitätsentwicklung Lern-feststellung -rückmeldung -kooperation -Evaluation

7 www.mathematische-bildung.com W er sind wir? W as machen wir? W elche Visionen haben wir?

8 Wer sind wir ???

9 Was machen wir? Wir sehen Schüler/innen im Zentrum Wir wollen ihre Stärken stärken Wir wollen die Individualität von Schüler/innen Lehrer/innen anerkennen und als Chance sehen Schulstandort Denken Wir wollen MUT machen zum anders Handeln Unterrichten Qualität steht vor Quantität

10 Was machen wir? Wir wollen Schulen Unterstützungssysteme für Innovationen bieten Wir entwickeln eine neue Qualität für mathematische Lehr- und Lernprozesse Wir bereiten vor auf eine neue Lehrer/innenrolle (Lernberater/in, Lerncoach …) Wir bieten ein fundiertes theoretisches Konzept Wir bieten praktische Umsetzungsvorschläge in Form von: Material Methoden persönlicher Betreuung Wir wollen Individualisierung durch Fortbildungsmaßnahmen begleiten

11 Welche Visionen haben wir? Was könnte alles Wirklichkeit werden? Mathematiklernen wird zur Kultur Schüler/innen beim Entdecken von Mathematik unterstützen, nicht oktruieren Überfachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht werden Alltag lebenslanges Lernen wird selbstverständlich

12 Nachhilfelehrer/in sucht Job Lehrer/in, ein Traumberuf Ich freu mich auf die nächste Mathe-Stunde!

13 Conclusio: Wir tanken Energie …

14 Wo stehen wir?

15 … und entwickeln Mut, denn... M athematische B ildung macht mutig Nähere Infos: http://mb-gemeinsamlernen.bmukk.gv.at