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Veröffentlicht von:Karla Gehres Geändert vor über 11 Jahren
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Projekt: Mathematische Bildung von der 5. – 8. Schulstufe
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MB-Schulprojekt: Schulpartner Betreuung Projektpläne Produkte Teilprojekte: Mathematik Methode VSAB – Hände reichen Grundlagen / Grundfertigkeiten MATKOMP Projektmanagement
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MB-Schulprojekt:
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19 Projektschulen (AHS + APS) Vorarlberg: HS Höchst Tirol: HS Hötting-West, Innsbruck; BG/BRG Maximilianstraße, Lienz Osttirol Kärnten: BG/BRG St. Martin-Straße, Villach; Praxis-HS der Pädagogischen Hochschule Kärnten, Klagenfurt Salzburg: HS Nonntal; BRG Akademiestraße, Salzburg Oberösterreich: BG/BRG Ramsauerstraße, Ramsau; BG/BRG Körnerstraße, Linz; HS Grünberg Steiermark: HS Feldkirchen; HS Deutsch-Goritz Niederösterreich: BG/BRG Babenberger Ring, Wiener Neustadt; HS Orth an der Donau; HS Lichtenegg Burgenland: HS-EMS Oberwart; BG/BRG Neusiedl am See Wien: KMSi Hernals, Geblergasse, 1170; G/RG/WRG Unesco-Schule, Franklinstraße 28, 1021; College für Berufsorientierung/KMS Paul Grüninger Schule, Hanreitergasse, 1210
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MB-Schulprojekt: Projektpläne 19 unterschiedliche Projektpläne lassen sich in 3 Gruppen zusammenfassen: Grenzen überwinden Unterrichts-, Qualitätsentwicklung Lern-feststellung -rückmeldung -kooperation -Evaluation
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www.mathematische-bildung.com W er sind wir? W as machen wir? W elche Visionen haben wir?
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Wer sind wir ???
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Was machen wir? Wir sehen Schüler/innen im Zentrum Wir wollen ihre Stärken stärken Wir wollen die Individualität von Schüler/innen Lehrer/innen anerkennen und als Chance sehen Schulstandort Denken Wir wollen MUT machen zum anders Handeln Unterrichten Qualität steht vor Quantität
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Was machen wir? Wir wollen Schulen Unterstützungssysteme für Innovationen bieten Wir entwickeln eine neue Qualität für mathematische Lehr- und Lernprozesse Wir bereiten vor auf eine neue Lehrer/innenrolle (Lernberater/in, Lerncoach …) Wir bieten ein fundiertes theoretisches Konzept Wir bieten praktische Umsetzungsvorschläge in Form von: Material Methoden persönlicher Betreuung Wir wollen Individualisierung durch Fortbildungsmaßnahmen begleiten
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Welche Visionen haben wir? Was könnte alles Wirklichkeit werden? Mathematiklernen wird zur Kultur Schüler/innen beim Entdecken von Mathematik unterstützen, nicht oktruieren Überfachliche Kompetenzen im Mathematikunterricht werden Alltag lebenslanges Lernen wird selbstverständlich
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Nachhilfelehrer/in sucht Job Lehrer/in, ein Traumberuf Ich freu mich auf die nächste Mathe-Stunde!
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Conclusio: Wir tanken Energie …
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Wo stehen wir?
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… und entwickeln Mut, denn... M athematische B ildung macht mutig Nähere Infos: http://mb-gemeinsamlernen.bmukk.gv.at
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