Ziele und Ablauf des Projekts CrediCare

Präsentation zum Thema: "Ziele und Ablauf des Projekts CrediCare"—  Präsentation transkript:

1 Ziele und Ablauf des Projekts CrediCare
CrediCare “Qualitätsorientierte Anrechnung beruflicher Lernergebnisse im Pflegesektor” Abschlussworkshop, Bremen, Ziele und Ablauf des Projekts CrediCare

2 Projektziele Grenzüberschreitende Transformation und Erprobung eines Verfahrens zur Beschreibung und vergleichenden Niveaubestimmung von Lernergebnissen in Qualifikationen des Pflegesektors Einheitliche lernergebnisbezogene Beschreibung von Modulen (Lernfeldern) von Pflegequalifikationen in 5 Ländern Bestimmung der Niveaus von Modulen von Pflegequalifikationen in 5 Ländern entsprechend der Niveaustufen des EQF Bilaterale Vergleiche von Qualifikationen des Pflegesektors zwischen den Ländern DE, F, FI, EE, IE

3 Projektpartner Deutschland: ITB (Koordinator), ibs e.V. (assoziierter Partner), Uni Oldenburg (ass. Partner - Instrumententwicklung und Auswertung) Finnland: Universität Jyväskylä, Finish Institute for Educational Research (Kernpartner), Jyväskylä Educational Consortium (ass. Partner) Frankreich: Universität Straßburg, Beta Céreq Alsace (Kernpartner), IFSI – Institut de Formation en Soins Infirmiers des hopitaux de Strasbourg (Untervertragsnehmer/Subcontractor) Irland: DCU Dublin City University (Kernpartner), Tara Shortt - Care expert (Subcontractor) Estland: Universität Tallinn (Kernpartner), Tallin Health Care College (Subcontractor)

4 Ausgewählte Pflegequalifikationen
Land Ausbildung/ Studium Qualifikation Dauer (Jahre) Curriculum Input-/ Outcome- orientiert Zahl der Module/ Lernfel-der Stunden/ Workload CP/ ECTS Finnland Upper Secondary VET (EQF Niveau 4) Practical Nurse – Elderly Care 3 Outcome 6 (15) Module 4.800 Stunden (1 CP ist 40 Stunden) 120 Frank-reich HE Study Programme (EQF Niveau 6) State Diploma in Nursing (Bachelor) 35 Units 5.100 Stunden (theoretical 2.600) (practical 2.500) 180 Deutsch- land Altenpflege Input 14 Lern- felder 4.900 Stunden (2.400 theor. and pract. instruction) 2.500 prac. train. (170) Irland HE Study Programme Nursing BSc. (Bachelor honours) 4 31 Module 7.200 Stunden 4.472 Stunden/ Unterricht 240 Estland Nursing (Diploma) 3,5 11 (10) 5.460 Stunden (1 CP ist 26 Stunden) 210

5 Projektverlauf – wichtigste Arbeitsschritte. (Projektlaufzeit: 1. 10
1. Auswahl der Pflegequalifikationen und Darstellung in Länderberichten 2011 2. Übersetzung des MLI (Module Level Indicator) ins Englische 2012 3. Einheitliche Beschreibung der Module (Lernfelder) der nationalen Qualifikationen (Matrizen zur Modulbeschreibung) 4. Pretest des MLI an ausgewählten Modulen in den Partnerländern und Erstellung eines MLI-FAQ (s. a. MLI User Guide) 5. Niveauprüfung der Module durch MLI-Fragebögen in den Ländern 6. Auswertung der Ergebnisse der MLI-Fragebögen sowie Bildung von Gesamtergebnissen für die nationalen Qualifikationen an der Universität Oldenburg 7. Einführung in die Nutzung der LOC (Learning Outcome Charts) zur Durchführung der bilateralen Vergleiche (Äquivalenzvergleiche) 2012/2013 8. Durchführung der bilateralen Vergleiche 2013

6 Produkte des Projekts CrediCare
Innerhalb der Projektlaufzeit wurden/werden folgende Produkte erstellt: I. MLI User Guide Einführung in das Instrument des MLI Hilfestellung für Praktiker zur Anwendung des MLI II. Level Assessment Report (als ITB Forschungsbericht) Darstellung der Pflegequalifikationen im Kontext der nationalen Bildungssysteme Präsentation der Ergebnisse der MLI Niveauprüfung der nationalen Pflegequalifikationen III. CrediCare Accreditation Manual (“Impuls”-Publikation der Nationalen Agentur) Darstellung der nationalen Pflegequalifikationen Darstellung der Ergebnisse der bilateralen Vergleiche

7 Projektdurchführung Vier Workshops mit Kern- und Kooperationspartnern: Koordination, Absprachen und Einführung in die Instrumente Bremen: 25./ Auswahl der Pflegequalifikationen Jyväskylä: 4. / Matrizen zur lernergebnisbezogenen Modulbeschreibung – Einführung in die Nutzung des MLI Dublin: / Diskussion über die MLI-Ergebnisse und Planung der Durchführung bilateraler Vergleiche Strasbourg: 10./ Diskussion über die bilateralen Vergleiche und die Produkte des Projekts