Philipp Melanchthon Gymnasium Meine Informationen zur Qualifikationsphase Erstellt von Torben Völkel Vorlagen: Hans O. Schulze (Albert-Schweitzer-Gymnasium.

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1 Philipp Melanchthon Gymnasium Meine Informationen zur Qualifikationsphase Erstellt von Torben Völkel Vorlagen: Hans O. Schulze (Albert-Schweitzer-Gymnasium Wolfsburg) Gerald Wieziolkowski Heinrich-Nordhoff-Gesamtschule Wolfsburg) Handreichungen des Philologenverbandes Niedersachsen, 2015

2 Stärkung des selbständigen Lernens und wissenschaftspropädeutische Grundbildung mit Vertiefung in Schwerpunktbereichen eine breite und vertiefte Allgemeinbildung erreichen Die Schüler sollen Das besondere Ziel: wichtige inhaltliche und methodische Voraussetzungen für die allgemeine Studierfähigkeit erwerben ihren Bildungsweg auch berufsbezogen fortsetzen können Ziele der gymnasialen Oberstufe

3 Nachweis bestimmter Leistungen in den vier Schulhalbjahren der Qualifikationsphase und Nachweis bestimmter Leistungen in der Abiturprüfung Abgeschlossene Berufsausbildung oder Einjährig: berufsbe- zogenes Praktikum Abschlüsse und Berechtigungen Nachweis bestimmter Leistungen in zwei aufeinander folgenden Schulhalbjahren der Qualifikationsphase oder Einjährig: soziales oder ökologisches Jahr, Wehr-/Zivildienst, Bundesfreiwilligendienst

4 10.110.2 Einführungsphase 11.111.212.112.2 Qualifikationsphase  Unterricht in Kernfächern Schwerpunktfächern Ergänzungsfächern Wahlfächern Seminarfach  Erwerb einer  Gesamtqualifikation  durch Leistungen in der Qualifikationsphase und in der Abiturprüfung  Klassenverband und klassenübergreifende Lerngruppen  Pflichtunterricht und Wahlunterricht  Vorbereitung und Grundlage für die Arbeit in der Qualifikationsphase Versetzung Aufbau der gymnasialen Oberstufe Angebot von Schwerpunkten Thematisch bestimmte Halbjahresabschnitte Abiturprüfung (Zentralabitur)

5 Klassenkonferenz Entscheidet nach schulrechtlichen Bestimmungen sowie pädagogischen und fachlichen Gesichtspunkten Kriterium Grundlage Kann eine erfolgreiche Mitarbeit in der Qualifikationsphase erwartet werden ? Versetzung in die Qualifikationsphase 1 Alle Fächer des Pflichtunterrichts in der Einführungsphase  Anforderungen an Ausgleichsfächer Deutsch, Fremdsprache, Mathematik können nur untereinander ausgeglichen werden

6 1 Ausgleichsfach mit mindestens gut oder 2 Ausgleichsfächer mit mindestens befriedigend 2 Ausgleichsfächer mit mindestens befriedigend in einem Fach mangelhaft in zwei Fächern mangelhaft in einem Fach ungenügend Versetzung in die Qualifikationsphase in allen Fächern mindestens ausreichend In allen anderen Fächern mindestens ausreichend Versetzung Konferenzentscheidung im Einzelfall Nichtversetzung möglicher Ausgleich

7  Leistungen in den Klausuren bzw. in der Facharbeit  mündliche Beiträge (Beteiligung am Unterrichtsgespräch, Referate, u.a.)  schriftliche Beiträge (Tests, Datensammlungen, Protokolle, Schülerbetriebspraktika u.a.)  experimentelle, gestalterische und praktische Leistungen  Mitarbeit im Unterricht Zusammenfassende Bewertung am Ende eines Halbjahres mit den Noten 1 bis 6 In der Qualifikationsphase: Umsetzung der Noten in Punkte + 1 -+ 2 -+ 3 -+ 4 -+ 5 -6 15 14 1312 11 109 8 76 5 43 2 1 0 Das Punktesystem Leistungsbewertung

8 Höchstzeit: 4 Jahre Mindestzeit: 2 Jahre Regelfall: 3 Jahre (inkl. des Schuljahres, in dem eine Versetzung in die Q1 erfolgt) Überschreitung der Regelzeit 1. Rücktritt nach dem 1. Halbjahr der Qualifikationsphase (nicht sinnvoll) 2. Rücktritt nach dem 2. Halbjahr der Qualifikationsphase oder 4. Rücktritt nach dem 4. Halbjahr der Qualifikationsphase 3. Rücktritt nach dem 3. Halbjahr der Qualifikationsphase oder Verweildauer in der gymnasialen Oberstufe  Keine Meldung zur Abiturprüfung  Nichtzulassung zur Abiturprüfung Zusätzlich möglich: Härtefall sowie Wiederholung nach Nichtbestehen 10.110.2 Einführungsphase 11.111.212.112.2 Qualifikationsphase 2 Rücktritt 3 4 Rücktritt statt Meldung 4 Wiederholung 4 Nichtzulassung mit Versetzung in die Qualifikationsphase  Rücktritt vor Beginn der Abiturprüfung 1 Rücktritt (nicht sinnvoll)

9 Aufgabenfelder sprachlich- literarisch- künstlerisch A gesellschafts- wissenschaftlich B Mathematisch- naturwissensch.- technisch C Deutsch Englisch Kunst Musik Darstellendes Spiel Politik-Wirtschaft Geschichte Erdkunde Religion Mathematik Physik Chemie Biologie Informatik Sport Französisch Spanisch Latein Seminarfach

10 2 Schwerpunktfächer Je nach gewähltem Schwerpunkt (4 Wo.-Std.) Fächerarten in der Qualifikationsphase Seminarfach Es wird eine Facharbeit geschrieben (2 Wo.-Std.) Ergänzungs- und Wahlfächer Weitere Pflicht- und Wahlfächer (4 bzw. 2 Wo.-Std.) Kernfächer Deutsch, Fremdsprache, Mathematik (4 Wo.-Std.) GANZ WICHTIG: NICHT MERKEN!!!

11 Jeder Schüler hat fünf Prüfungsfächer (vierstündig)  1 Fach auf normalem Niveau (P5) mündliche Abiturprüfung  1 Fach auf normalem Niveau (P4) schriftliche Abiturprüfung *) 2 *) Eine zusätzliche mündliche Prüfung ist möglich. 1)Im gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt: P1 das erste Schwerpunktfach Geschichte P2 Deutsch/fortgeführte Fremdsprache/Mathematik/Naturwissenschaft P3 das zweite Schwerpunktfach Prüfungsfächer  1 Fach auf erhöhtem Niveau 1) (P3) schriftliche Abiturprüfung *) (doppelte Wertung)  2 Fächer auf erhöhtem Niveau (P1, P2) schriftliche Abiturprüfung *) (die beiden Schwerpunktfächer 1), doppelte Wertung)

12 Wahl der Prüfungsfächer Wahl der 5 Prüfungsfächer (P1, P2, P3, P4, P5) vor Eintritt in die Qualifikationsphase. Bedingungen für die Wahl der fünf Prüfungsfächer:  Aus jedem Aufgabenfeld mindestens ein Prüfungsfach.  Zwei der drei Fächer Deutsch, Fremdsprache 1), Mathematik  Drei schriftliche Prüfungsfächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Voraussetzung für eine Wahl: mindestens halbjährige Teilnahme am Unterricht in der Einführungsphase bei neu begonnener Fremdsprache durchgehende Teilnahme

13 Belegungsverpflichtungen Vier Halbjahre mit vier Wochenstunden in: Deutsch, Fremdsprache, Mathematik, Naturwissenschaft und allen Prüfungsfächern Vier Halbjahre mit zwei Wochenstunden in: Religion, Sport und Seminarfach Zwei Halbjahre mit zwei Wochenstunden in: Kunst o. Musik, Geschichte, Politik-Wirtschaft Plus profiltypische Zusatzverpflichtungen: Zweite FS im FS-Profil Zweite NW im NW-Profil Musik und Kunst im Mus.-Künstl. Profil 2. FS oder 2. NW im Ges.-Wiss. Profil Zusatzkurse in profiltypischen Zusatzfächern für 34 Wochenstunden (z.B. Rhetorik, Informatik)  Mit 00 Punkten können Belegungsverpflichtungen nicht erfüllt werden.

14 Schwerpunkte in der Qualifikationsphase und Belegungsverpflichtungen 1) Fortgef. FS NWMu / KuGe4 2) 4 De 4 2) 4 FS 44 Ma 44 De FS Ma De FS Ma 3) De FS Ma NW 44 NW / Inf NW Po / Ek / Re / Phil Prüfungsf. B 44 FS / NW / Inf 9)10) 42 Mu / Ku / DS 6) 22 Ge 22 Po 22 Po 4) Wahlfächer 12) Mindestpflichtstunden 34 NWFortgef. FSMu / Ku Ge Po 4) / Ek / Religion SprachlichNaturwis.Mus.-künstl.Gesellschaftsw.WStdHj Religion 7) 24 Religion 7)8) Sport 11) 24 Seminarfach 24 De 3) FS 3) Ma 5) NW 5) / Inf De 3) Ma 3)

15 Konzept für die Qualifikationsphase*:  Am Philipp-Melanchthon-Gymnasium Meine (PMG) besteht die Möglichkeit des Erwerbs der Allgemeinen Hochschulreife (Abitur) sowie des schulischen Teils der Fachhochschulreife.  Das Fach Sport steht als Prüfungsfach nicht zur Wahl, daher wird auch der sportliche Schwerpunkt nicht angeboten.  In allen anderen Profilen/Schwerpunkten bietet die Schulen nach Möglichkeit jeweils eines der beiden Schwerpunktfächer an. *Entscheidend für das Zustandekommen von Profilen und Kursen sind die Wahlen der Schüler(innen)!

16 Konzept für die Qualifikationsphase*: –Im sprachlichen Profil werden einmal die Schwerpunktfächer Deutsch und Englisch oder eine weitere Fremdsprache und zum zweiten die Schwerpunktfächer Englisch und eine weitere Fremdsprache angeboten. Welche zweite Fremdsprache dies sein wird, hängt von der Wahl der Schüler(innen) ab. Möglich sind die fortgesetzten Fremdsprachen (an Jg. 6) Französisch, Latein und Spanisch. Ein Französisch-Kurs auf erhöhtem Niveau wird auch ohne Erreichen einer bestimmten Schülerzahl eingerichtet.

17 Konzept für die Qualifikationsphase*: –Im naturwissenschaftlichen Profil werden Mathematik und eine Naturwissenschaft als Schwerpunktfächer angeboten. Bei Bedarf werden zudem zwei Naturwissenschaften oder eine Naturwissenschaft und Informatik als Schwerpunktfächer angeboten. * Entscheidend für das Zustandekommen von Profilen und Kursen sind die Wahlen der Schüler(innen)!

18 Konzept für die Qualifikationsphase*: Im Musisch-Künstlerischen Profil werden die Schwerpunktfächer Kunst und Deutsch oder Mathe angeboten. Musik wird schulintern nicht als Schwerpunktfach möglich sein. Bei Interesse wird versucht eine externe Lösung initiieren. Das Fach Darstellendes Spiel ist als P5-Fach möglich, sofern nicht Kunst oder Musik Prüfungsfächer sind. Kunst ist als P4/P5-Fach nicht möglich.

19 Konzept für die Qualifikationsphase*: Im gesellschaftswissenschaftlichen Profil werden die Schwerpunktfächer Geschichte und Erdkunde oder Politik- Wirtschaft oder Religion angeboten. Das Fach Erdkunde wird nur auf erhöhtem Niveau angeboten. * Entscheidend für das Zustandekommen von Profilen und Kursen sind die Wahlen der Schüler(innen)!

20 Konzept für die Qualifikationsphase*: Das Seminarfach wird auf eine Leiste gelegt, aus jedem Profil steht ein Angebot zur Wahl. Tutorinnen und Tutoren werden von der Schule zugewiesen, eine Einteilung erfolgt zu Beginn der Q1.

21 Sprachliches Profil 1Sprachliches Profil 2Musisch-Künstl. ProfilGesellschaftswiss. Profil Nr.TypEANStd.Sem.FachAFP-FächerFachAFP-FächerFachAFP-FächerFachAFP-Fächer P1-3 1SFja44En/Sp/La/FrAP1  Sp/La/FrAP1  Kunst AP1  GeschichteBP1  2SFja44DeutschAP2  EnglischAP2  Deutsch/Mathe AP2  PoWi /Erdk./Reli BP3  3KF 1x ja 44 DeutschA  1x (Deutsch)  DeutschA 1x P2  2x 5KF44En/Sp/La/FrA   A  1x En/Sp/La/FrA  4KF44MatheC  1x MatheC  1x (Mathe)C  1x MatheC  1x 6EF44 Bio/Che/Phy C  C  C  C  7EF2(4) Musik/Kunst/DS A  ! A  ! A  ! A  8EF2(4) GeschichteB  1x ! GeschichteB  1x ! GeschichteB  1x ! Engl./NW/Inf (Q1)  9EF2(4) Politik-Wirtsch. B  ! B  ! B  ! B  10WF2(4) ErdkundeB  ! B  ! B  ! B  11EF 2(4) 4 Religion B  ! B  ! B  ! B  2 12EF 24Sport- - - - 13EF 24Seminarfach-  -  -  -  Musik auf eAN - Rücksprache erforderlich Erdkunde bieten wir nur auf erhöhtem Anforderungsniveau an. Sport ist als Prüfungsfach nicht möglich. Naturw. Profil 1Naturw. Profil 2 Nr.TypEANStd.Sem.FachAFP-FächerFachAFP-Fächer P1-3 1SFja44MatheCP1  1. NW CP1  SF1-Band 2SFja44 1.NW CP2  2. NW oder Inf CP2  SF2-Band 3KF 1x ja 44DeutschA  1x DeutschA  2x Deutsch-Kernfach-Band 5KF44En/Sp/La/FrA  A  Sprachenband (FS ab 11 NICHT P3/P2) 4KF44  MatheC   Mathe-Kernfach-Band 6EF44 Bio/Che/Phy/Inf C  C Naturwissenschaften -Band 7EF2(4) Musik/Kunst/DS A  ! A  Zwei zweistündige Bänder für den Wechsel zweisemestriger Fächer und ein vierstündiges Band für P4/P5-Fächer 8EF2(4) GeschichteB  1x ! GeschichteB  1x 9EF2(4) Politik-Wirtsch. B  ! B  10WF2(4)2/4)ErdkundeB  ! B  11EF 2(4) 4 ReligionB  ! B  2 ! Leistenbedingt könnten Einschränkung bei der Kombination der Prüfungsfächer möglich sein! 12EF 24Sport- -  13EF 24Seminarfach- - 

22 Gesamtqualifikation und Abiturprüfung Block II Mindestpunktzahl 100 Höchstpunktzahl 300 Block I 1) Mindestpunktzahl 200 Höchstpunktzahl 600 24 Halbjahresergebnisse, darunter das 1. bis 4. Halbjahr von P4 und P5, in einfacher Wertung dabei höchstens 4 Halbjahresergebnisse mit weniger als 05 Punkten sowie die 12 Halbjahresergebnisse von P1, P2 und P3 in doppelter Wertung dabei höchstens 3 Halbjahresergebnisse mit weniger als 05 Punkten in einfacher Wertung die Prüfungsergebnisse in den 5 Prüfungsfächern in vierfacher Wertung 3 Prüfungsfächer mit mindestens 20 Punkten statt P4 besondere Lernleistung möglich