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Das ist die Fritz – Walter - Schule
6 % davon haben ein Auto. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 6 % von 500 = 30
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Das ist die Sepp Herberger Schule
8 % davon haben ein Pferd. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 8 % von 500 = 40
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Das ist die Paul Breitner Schule
30 % davon können Skifahren. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 30 % von 500 = 150
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Das ist die Kathi Becker Schule
44 % davon kommen mit dem Bus in die Schule. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 44 % von 500 = 220
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Das ist die Michel LÖNNEBERGA Schule
6 % waren schon einmal in Ägypten. In diese Schule gehen 400 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 6 % von 400 = 24
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Das ist die Karlsson Schule
4 % haben in dieser Woche Geburtstag. In diese Schule gehen 300 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 4 % von 300 = 12
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Jetzt mal ohne Bilder. 3 % von 800 = 24
Was sind : 5 % von 600 4 % von 900 11 % von 800 15 % von 200 50 % von ?
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Verstanden ?
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Der Begriff Prozent bedeutet eigentlich nichts anderes als „Hundertstel“.
4 % von 600 sind also 4/100 von 600. Wir können rechnen : 600 : 100 = 6 6 * = 24
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Etwas wird also aufgeteilt in 100 Teile.
Prozentrechnen Etwas wird also aufgeteilt in 100 Teile.
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Zum Beispiel so :
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Ein Teil entspricht dem 100. Teil des Ganzen, also einem Prozent
Prozentrechnen Ein Teil entspricht dem 100. Teil des Ganzen, also einem Prozent
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Hier sind also 4 % weiß und 96 % blau.
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Wir sehen uns noch einmal eine Aufgabe vom Anfang an :
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Das ist die Sepp Herberger Schule
8 % davon haben ein Pferd. In diese Schule gehen 500 Schüler. Wie viele Schüler sind das ? 8 % von 500 = 40
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Das Quadrat entspricht der ganzen Schule, also allen 500 Schülern.
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Jedes Kästchen entspricht einem Prozent, also 5 Schülern :
usw.
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Das ist der Anteil der Schüler, die ein Pferd haben.
Wenn jedes Kästchen 5 Schülern entspricht, entsprechen die 8 Kästchen also 40 Schülern.
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Wir können aber auch mit Dreisatz rechnen
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100 % = : 100 1 % = 5 : 100 * 8 * 8 8 % 40 =
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8 % von 500 = 40 8 % nennt man den Prozentsatz
8 % von 500 = % nennt man den Prozentsatz nennt man den Prozentwert nennt man den Grundwert.
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Abschlussübung für heute Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ?
Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent 2 -- 4 50 --- 100 50 %
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Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ?
Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent
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Wieviel Prozent sind hier rot dargestellt ?
Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent
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Wieviel Prozent sind hier blau dargestellt ?
Bruch als Hundertstel Bruch In Prozent
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Wandle um in Prozentsätze !
3 -- 5 15 ----- 300 7 --- 25 21 30
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ENDE
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