zur RLFB am Gymnasium Münchberg

Präsentation zum Thema: "zur RLFB am Gymnasium Münchberg"—  Präsentation transkript:

1 zur RLFB am Gymnasium Münchberg
Eine multimediale UE zu Patrick Süskinds Roman ’Das Parfum’ Herzlich willkommen zur RLFB am Gymnasium Münchberg

2 ? ? ! ! ? ! ? ! ? ! ? ! MIT DEN METHODEN VON GESTERN
DIE SCHÜLER VON HEUTE ? ! ? AUF DIE WELT VON MORGEN ! ? ! VORBEREITEN

3 Exotisch anmutende methodische Verrenkungen
? Übertriebener Technikeinsatz

4 schulisches Alltagsgeschäft, nicht Elfenbeinturm
! Nachvollziehbarkeit Umsetzbarkeit

5 Gliederung I. UE zu Patrick Süskinds ‘Das Parfum’
1. Allgemeines zu Didaktik/Methodik 2. Übersicht: Inhalte, Methoden, Materialien 3. Einbeziehung moderner Medien a. CD-ROM b. PowerPoint c. Mind Mapping am PC II. Mind Mapping per MindManager 4.0

6 Patrick Süskind DAS PARFUM offen handlungsorientiert multimedial
Eine Unterrichtseinheit offen handlungsorientiert multimedial sinn-voll C OStR Elmar Hofmann

7 Offenheit methodisch inhaltlich lokal temporal organisatorisch
personal

8 Handlungsorientierung
Karteikarten-Inhaltspuzzle CD-ROM-Bewertung Präsentation (PowerPoint) Mind Maps (MindManager 4.0)

9 Internet Lit. Text PowerPoint Handapparat MULTIMEDIA CD-ROMs A.blätter MindManager Laminate Olfaktorium Lernplakate

10 lesen optisch/visuell lesen SINN-VOLL haptisch/taktil olfaktorisch lesen lesen akustisch/auditiv

11 ÜBERSICHT zur UE Thematik Inhalt Methodik Sozialform Material Medien

12 Stunde Null Freie Lektüre HA (2 Wochen vor UE) Textausgabe(TB)

13 1. Stunde Strukturieren-de Zusam-menfassung des Inhalts;
HA: Redensarten zum Thema Geruch/Duft/Gestank Inhaltspuzzle; GA; Einüben von Recherche-techniken (ZB) laminierte Puzzlekarten; OHP-Folie; Lexica

14 2. Stunde Strukturie-rungselemente zur Analyse des Romans: Gerüche, Inhalte, Personen, Schauplätze, Erzählweise HA: ‘Ich dufte, also bin ich’ UG; Mindmapping (Einbindung der HA-Ergeb-nisse) PC (MindManager 4.0); Lernplakat abgel. Mat. zur Aufklärung

15 3. Stunde Aufbau des Romans ‘Das Parfum’
HA: Ergänzung einer Struktur-skizze (‘Grenouilles Lernjahre’) UG; Entwicklung einer Struktur-skizze Ergänzen der Strukturskizze Arbeitsblatt; OHP-Folie Arbeitsblatt

16 4. Stunde Grenouilles Lehrjahre (Bildung und Verbildung)
HA-Korrektur/Er-gänzung; Expertenrun-de; Arbeit am Text Arbeitsblatt; OHP-Folie

17 5. Stunde Das Parfum - eine multime-diale CD-ROM
HA: Formulieren einer CD-ROM-Kritik GA am PC (Comp.-Raum); Bewerten einer CD-ROM nach den Kriterien Inhalt, Aufbau, Handhabung; Vorstellen und Diskussion der Untersuchungsergebnisse PC; CD-ROM

18 6. Stunde HA: CD-ROM-Kritik
Sprachliche Darstellung von Gerüchen im Roman ‘Das Parfum’ Vorstellen evtl. kontroverser Ergebnisse Textanalyse; arbeitsgleiche GA; Notieren der Ergebnisse im Rahmen des UG schriftl. HA Textblatt; OHP-Folie

19 7. Stunde Denkmal Grenouille: Erarbeitung einer (power)-pointierten Darstellung des Charak-ters der Haupt-person Partnerarbeit im Computer-raum: Einsatz von MM-Instru-mentarien (Scanner, PowerPoint) PC (incl. Peri-pheriegeräte und Power-Point); Prospekte und Verpa-ckungsmate-rialien aus Parfumerien

20 GRENOUILLE (Ge)Ruchloser Parfumeur Täter Opfer Wahnsinniger Genie
Teufel Gott

21 Höhlenmensch Teufel Geruchloser Parfumeur Opfer Genie Gott Einsamer GRENOUILLE Schöpfer Zerstörer Wahnsinniger Täter Frosch Zeck

22 8. Stunde Geruchskartei HA: Und er duftet doch - Grenouille
GA; Zusam-menfassung von Geruchs-beschreibun-gen; Zuord-nung von Ge-rüchen Kreatives Schreiben Laminierte Karten mit Geruchsdefi-nitionen; Arbeitsblatt; OHP-Folie

23 9. Stunde Duftnoten - Frisch von der Riechorgel
EA; Beschreibung und Zuord-nung verdeck-ter Riechpro-ben; Erkennen der Problema-tik, subjektive Riecheindrü-cke wiederzu-geben Riechproben (Parfums u. a.)

24 für Ihre Aufmerksamkeit
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit