Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?

Präsentation zum Thema: "Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?"—  Präsentation transkript:

1 Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?
Leistungsmessung Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?

2 ... SCHULGESETZ LEISTUNGEN LEISTUNGSMESSUNG KOMPETENZEN
Vielfältige Arbeitsform Leistung Gruppen-arbeit schriftlich mündlich Lernprozess Stand-bild Kurzer Zeitraum Portfolio sonstige epochal SCHULGESETZ ... Fakultativ! Freiraum LEISTUNGEN HÜ Persönliche Leistung schriftlich LEISTUNGSMESSUNG Anzahl 10-Std.-Test Fakultativ! Vergleich zur Lerngruppe KOMPETENZEN Differenziert? Wertung/Gewichtung Methoden inhaltlich sozial Aufgaben-typen methodisch

3 Schüler an der Benotung beteiligen
Gemeinsam planen: Kriterien der Bewertung festlegen Gewichtung der Kriterien festlegen Gemeinsam benoten:  gemeinsame Punktevergabe Note = 6 - 5* (erreichte Punkte / mögliche Punkte)

4 Differenzierte Leistungsbeurteilung im Rahmen der übergreifenden Schulordnung (2009)
§ 50 Grundlagen der Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung (1) ... Schülerleistungen sind als Schritte und Resultate im Lernprozess zu sehen. (2) Bei der Leistungsfeststellung und der Leistungsbeurteilung sind vielfältige mündliche, schriftliche und praktische Beiträge zu berücksichtigen. Alle... Arbeitsformen müssen im U geübt worden sein. (3)... Die Anzahl der Leistungsbeurteilungen kann bei den einzelnen SuS unterschiedlich sein. § 53 Leistungsbeurteilung (1) Leistungen werden nach dem Grad des Erreichens von Lernanforderungen beurteilt. Die Beurteilung berücksichtigt den individuellen Lernfortschritt des Schülers, seine Leistungsbereitschaft und auch die Lerngruppe, in der die Leistung erbracht wird. § 61 Festsetzung der Zeugnisnoten (2)... Die Gesamtnote muss nicht der rechnerische Durchschnitt der Einzelnoten sein...

5 Kriterien der Bewertung
Beispiel für die Bewertung einer Präsentation Kriterien der Bewertung Mögliche Punkte Erreichte Punkte Inhalt: 1. Inhaltliche Tiefe 4 2. Umfang 2 3. Korrekte Verwendung der Fachsprache 4. Korrekte und verständliche Erklärungen 5. Korrekte und ordentliche Handouts Form: 1. Medien: sinnvoll und korrekt eingesetzt 3 2. Gliederung: nachvollziehbar 3. Sprache: verständlich und angemessen (frei) 4. Kontakt zum Publikum 5. Kreativität / Ideen Gesamtergebnis: 26

6 Beispiel für die Bewertung von Freiarbeit
Beobachtungszeitraum:________________ A: Lern- und Arbeitsverhalten Der Schüler / Die Schülerin... + - 1. Variiert in angemessener Weise das Lernmaterial 2. Folgt den Arbeitsanweisungen sorgfältig 3. Kann Hilfe gezielt einfordern und annehmen 4. Kann selbst Hilfe geben B: Schriftliche Leistungen 5. Führt den Freiarbeitsordner sorgfältig 6. Ist in der Lage, ein Protokoll zu führen 7. Kontrolliert seine / ihre Lösungen selbständig und gewissenhaft C: Sonstiges 8. Kann sich an vereinbarte Regeln halten 9. Weitere Bemerkungen