LI: Lisa Rosa Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg Neues Lernen mit Medien: Lernen und Lehren mit Weblogs in der Schule.

Präsentation zum Thema: "LI: Lisa Rosa Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg Neues Lernen mit Medien: Lernen und Lehren mit Weblogs in der Schule."—  Präsentation transkript:

1 LI: Lisa Rosa Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg Neues Lernen mit Medien: Lernen und Lehren mit Weblogs in der Schule

2 LI: Vorname Name Google Hits Lernen + Neue Medien ca. 1,1 Mio Treffer Neues Lernen + Medien ca. 68.000 Treffer

3 LI: Vorname Name Fragen Was ist das NEUE am NEUEN LERNEN ? Hat es etwas mit den NEUEN MEDIEN zu tun? Wenn ja, was?

4 Leitmedium

5 Unterscheidung Werkzeug Medium

6 Marshall McLuhan The medium is the message

7 1990Internet (Web 1.0) HyperlinksVerknüpfung von Websites Verweise auf Inhalte 2000Web 2.0Social Software Verknüpfung von Menschen Kommunikation über Inhalte

8 Message Netzprinzip Prinzip der Selbststeuerung Prinzip des persönlichen Sinns

9 Partizipation

10 Kompetenzen die Fähigkeit zur eigenen Sinnbildung; die Fähigkeit zur Kommunikation in heterogenen Gruppen; die Fähigkeit, selbstständig (das heißt nicht allein!) Probleme zu identifizieren und zu lösen; die Fähigkeit, selbstbestimmt zu handeln

11 Altes Denken Unterrichten"Internet"- Denken Neue Lernkultur linear; Kausalketten lehrerzentriert, "Einer an Alle" "Musik von vorne"; Belehrung, Lehrgang, Instruktion netzförmig; multikausal; interaktiv schülerzentriert; Schüler sind Knoten im Lernnetz; alle lernen; "Alle an Alle"; Kommunikation im www; Projektlernen "objektivMaterial wird vorgegeben; "richtige" Problem- lösungen und Deutungen liegen fest. intersubjektiv; multi- perspektivisch Material wird von den Schülern gefunden; Material und Interpretationen werden ausgetauscht; Deutungen werden ausgehandelt. allgemeingültige Bedeutungen © Lisa Rosa Lehrer bestimmt den Gegenstand des Lernens und die Lernziele; er stellt die konkreten Aufgaben für die Aneignung der objektiven Bedeutung. persönliche Sinnbildung Lerner bestimmen Gegenstände des Lernens und die Lernziele selbst und stellen sich eigene Aufgaben für die Erzeugung persönlicher Sinnbildung.

12 Praxisbeispiele http://www.bloghof.net/norberto42/archive/2006/01/13/43ouobnlam0j.htm http://www.gohlkeweb.com/lek/ http://gk13-comingofage.blogspot.com/ http://elefantenklasse.de/startseite/home..../ http://www.teachandlearn.ca/blog/2007/10/27/how-to-grow-a-blog/ http://www.flickr.com/photos/teachandlearn/1776430181/sizes/o/ http://www.teachandlearn.ca/blog/2007/10/27/how-to-grow-a-blog/ http://www.flickr.com/photos/teachandlearn/1776430181/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/teachandlearn/1776454477/sizes/l/ http://klaas.wijnia.com/klasblog/ http://gymnasium-blomberg.de/

13 Social Bookmarks http://www.mister-wong.de/user/Lisarosa/bodenseekongress/

14 Ein Weblog zum Probieren http://bodensee.twoday.net