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Seminar zur Ökonomischen Bildung
Sozialökologische Kartographierung
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Vierfache Zielsetzung
Einbringung sozialökonomischer Problemdimensionen Fächerverbindender Unterricht Lokale/ regionale Bezüge Handlungsorientierter Zugriff
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Kartographierungsrahmen
Makroebene Rahmenbedingungen individuellen Handelns III Ebene sozialer Handlungen I Mikroebene Handelnde/ entscheidende Akteure II
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Kartographierungsrahmen
Ordnungspolitischer Bezugsrahmen Makroebene Situative Rahmenbedingungen für individuelles Handeln Ebene sozialer Handlungen I Mikroebene Handelnde/ entscheidende Akteure II III
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Anwendungsbeispiel Nutzung privater Pkw
Verteuerung z.B. Emissionssteuer Rahmen-bedingungen für die Auto-nutzung Autofahren z.B. Parkraum z.B. Kosten der Auto-nutzung Individuelle Vorteile z.B. Zeit z.B. finanzielle Situation Luftverschmutzung Verursacherprinzip
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Wer ist jetzt zum Handeln aufgefordert?
Die Autonutzer? Die Politiker? …?
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Anwendungsbeispiel Nutzung privater Pkw
Verteuerung z.B. Emissionssteuer Rahmen-bedingungen für die Auto-nutzung Autofahren z.B. Parkraum z.B. Kosten der Auto-nutzung Individuelle Vorteile z.B. Zeit z.B. finanzielle Situation Luftverschmutzung Verursacherprinzip
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Anwendungsbeispiel Emissionssteuer (Politiker)
Lenkungswirkung Verringerung des Schadstoffausstoßes z.B. durch Verringerung des Autofahrens z.B. durch emissionsärmere Pkw Rahmen-bedingungen Einführung einer Emissionssteuer z.B. Wähler-interessen Entscheidungs-kriterien Wiederwahl Preiswerte Mobilität Ökologische Ver-besserungen Luftverschmutzung
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Dreipolige didaktische Landkarte
Verbraucher Politiker Unternehmen
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Wirkungen des Instruments
Perspektivwechsel Vermeidung von schnellen Schuldzuweisungen Thematisierung von Anreizstrukturen Aufzeigen dynamischer Wirkungen Befragung von situativ Erfahrenem mit Hilfe von theoriegestützten Erkenntnissen
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