Informationsveranstaltung zum Seminar „Wirtschaftslehreunterricht mit vierwöchigem Schulpraktikum“ 16. Juli 2009.

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1 Informationsveranstaltung zum Seminar „Wirtschaftslehreunterricht mit vierwöchigem Schulpraktikum“ 16. Juli 2009

2 Verantwortlich: Backes-h@uni-hohenheim.de
Prof. Dr. Alfons Backes-Haase Sprechzeiten siehe Aushang am Institut für Berufs -und Wirtschaftspädagogik Fruwirthstraße 47, Raum 117

3 Ansprechpartner: Michael Martin Rebecca Anders
Rebecca Anders Sprechzeiten nach Vereinbarung ( ), Fruwirthstraße 47, 1. Stock in der Bibliothek

4 Ablaufplan: Module (bzgl. Schulpraktikum) Ziele des Seminars
Themen des Seminars Ablauf des Seminars

5 Übersicht Module 1. Modul: 4 Wochen nach dem 5. Semester
(„Universitätsmodul“) 2. Modul: 3 Wochen nach dem 6. Semester, unmittelbar in Zusammenhang mit dem Bachelor (1. „Seminarmodul“) 3. Modul: 3 Wochen im Master (2. „Seminarmodul“) 10 Wochen

6 1. Modul Vierwöchiges Schulpraktikum im März/April ´10
Anmeldung erforderlich ab 15. Oktober 2009 ( Datenbank des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart) Fachliche Begleitung durch die Universität erfolgt im Seminar „Wirtschaftslehreunterricht“ im 5. & 6. Semester  Näheres siehe Homepage staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Stuttgart

7 Ziele des Seminars Wechsel der Schüler/Lehrer- Perspektive
Anwendung theoretisch/wissenschaftlicher Grundlagen auf praktische Unterrichtseinheiten Erwerb von Kompetenzen für das Erteilen von Unterricht

8 Themen des Seminars 5. Semester (Unterrichtsvorbereitung):
Bildungstheoretische Didaktik Lerntheoretische Didaktik Entscheidungsorientierte Didaktik Strukturmodell Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften 6. Semester (Herausforderungen):  Fachdidaktische Aspekte des Wirtschaftslehreunterrichts

9 Ablauf des Seminars: Jede Gruppe leitet eine Sitzung
Dauer jeder Sitzung: 90 Minuten Aufteilung in drei Blöcke: 1. Block: Theoriedarstellung 2. Block: Unterrichtssimulation 3. Block: angeleitete Diskussion

10 1. Block: Theoriedarstellung
Dauer: 25 Minuten Einführung in eine wissenschaftliche/ unterrichtsbezogene Thematik Individuelle Literatur wird vorgegeben Jedes Gruppenmitglied präsentiert einen Teil der Theorie Handout über 2 Seiten

11 2. Block: Unterrichtssimulation
Dauer: 30 Minuten Anwendung der Theorie auf Unterrichtseinheit in Form einer Unterrichtssimulation (Gruppe = Lehrer) Lehrplan Klasse 11 (WG) dient als Grundlage Schulbücher zur Vorbereitung werden gestellt Teilnahme der Zuhörerschaft als aktive „Schüler“ und „passive“ Beobachter

12 3. Block: Diskussion Dauer: 35 Minuten
Aufteilung in kleine Gruppenarbeit, danach von der Seminargruppe geleitete Diskussionsrunde Verknüpfung von Theorie, Praxis und Beobachtungsergebnissen

13 Notenzusammensetzung
Präsentation Dokumentation Mitarbeit während den Sitzungen

14 Ablauf der ersten Sitzung
Theoriedarstellung durch Prof. Dr. Backes-Haase Unterrichtssimulation durch Hiwis Aufnahme der Gruppendaten Zuteilung der Themen und Daten erfolgt per Losung zeitnah

15 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Fragen?