Klassische und operante Konditionierung

Präsentation zum Thema: "Klassische und operante Konditionierung"—  Präsentation transkript:

1 Klassische und operante Konditionierung
Spezielle Aspekte der klassischen Konditionierung Christiane Schneider

2 Definition Lernen Mit Lernen bezeichnen wir ... jede umgebungsbezogene Verhaltensänderung, die als Folge einer ... individuellen Informationsverarbeitung eintritt. Klix (1971)

3 Typen von Lernprozessen
Das Lernen am Effekt Das Lernen am Modell Kognitiv- assoziatives Lernen Das kognitiv-sinnhaltige Lernen Das Problemlösen und Die klassische Konditionierung

4 Iwan Petrowitsch Pawlow *14.09.1849, †27.02.1936
Physiologe, Pharmakologe Entdecker des bedingten Reflexes dafür im Jahre 1904 als erster Physiologe den Nobelpreis für Medizin und Physiologie - "Pawlowschen Hunde„

5 Pawlowschen Hunde

6 Abkürzung/ Terminologie
UCS unconditioned stimulus UCR unconditioned reaction NS neutral stimulus CS conditioned stimulus CR conditioned reaction

7 John Broadus Watson *9.1.1878, †25.9.1958 Amerikan. Psychologe,
Professor in Baltimore Haupt-Begründer des Behaviorismus

8 Der Fall Albert Der neun Monate alte Albert spielte gerne mit einer weißen Ratte. Er war ein besonders ausgeglichenes Kind. In dem eigentlichem Lernexperiment wurde, während Albert mit dem Tier spielte, hinter seinem Rücken auf eine Eisenstange geschlagen. Nach einigen Versuchsdurchgängen begann Albert beim Anblick der Ratte sofort zu schreien, ohne dass das laute Geräusch erzeugt wurde.

9 Gegenkonditionierung
Ziel der Gegenkonditionierung  ist es, eine bestehende Reiz-Reaktions-Verbindung durch eine andere (bessere) zu ersetzen. Gegenkonditionierung bedeutet, eine durch klassisches Konditionieren erlernte Reiz-Reaktions-Verbindung durch eine weitere Konditionierung mit anderen Reizen wieder zu verlernen bzw. neu zu konditionieren.

10 Mary Cover Jones *1896, †1987 In Johnstown, Pennsylvania geboren
ehemalige Studentin und Mitarbeiterin von J.B. Watson Untersuchung über die Beseitigung von Furchtreaktionen (“Der kleine Peter”)

11 Der Fall Peter Jones versuchte, bei einem dreijährigen Jungen eine Angstreaktion gegenüber Kaninchen abzubauen. In der entscheidenden Phase des Experiments saß der kleine Peter auf einem Stuhl und erhielt seine Lieblingsspeise, während das Kaninchen schrittweise näher gebracht wurde. Nachdem das Kind anfänglich bereits Angst hatte, wenn das Tier in den Raum gebracht wurde, war Peter am Schluss der Behandlung in der Lage das Tier auf dem Schoß zu halten und zu streicheln.

12 Lernen von Angst S1 Ratte S R Lautes Geräusch Angst S R Ratte Angst

13 S1 R S2 R Verlernen von Angst Kaninchen Angst
Lieblingsspeise angenehmes Gefühl Kaninchen angenehmes Gefühl

14 Iwan Petrowitsch Pawlow
"Denkt daran, dass die Wissenschaft vom Menschen das ganze Leben verlangt, und hättet ihr zwei Leben, sie würden nicht ausreichen. Seid leidenschaftlich in eurer Arbeit und in euren Forschungen. Lernt, sammelt Tatsachen, häuft Tatsachen an. Die Tatsachen sind die Luft des Gelehrten; ohne sie kein Aufstieg, ohne sie bleiben eure ´Theorien´ leere Bemühungen." Iwan Petrowitsch Pawlow

15 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!