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Schülerzentrierter Unterricht Handlungsorientierung
Aktuelle Tendenzen Schülerzentrierter Unterricht Handlungsorientierung Eigenverantwortliches Lernen
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Arbeitsauftrag/GA: Jede der vier Gruppen bekommt einen Text. Lesen
Sie „Ihren“ Text zunächst individuell und markieren Sie Kernaussagen, die Ihnen als Feststellungen bzw. Empfehlungen für die Spracharbeit im Frühbeginn relevant erscheinen. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit denen der weiteren Gruppen- mitglieder und bereiten Sie gemeinsam einen Kurzvortrag vor, über welchen Sie den übrigen Gruppen Wissenswertes aus Ihrem Text vermitteln. ca. 20 Min.
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Fragen: Warum wird dem Wortschatzerwerb soviel Bedeutung beigemessen?
Warum ist handlungsorientierter Unterricht so wichtig? Was bedeutet „interaktiver Spracherwerb“? Warum ist das Lernen in Lernszenarien besonders effektiv?
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Ein Exkurs in die Praxis....
1 3 5 7 9 2 4 6 8 10
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Verknüpfung von bereits Bekanntem (hier: Farben) mit neuen Inhalten (hier: Zahlen 1-10)
Mehrschrittigkeit Sprachlernen wird begleitet von (körperlichen) Handlungsmustern Festigung durch regelmäßige Anwendung des neuen Sprachmaterials
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