OS Lauterbrunnen | 7. Klasse

Präsentation zum Thema: "OS Lauterbrunnen | 7. Klasse"—  Präsentation transkript:

1 OS Lauterbrunnen | 7. Klasse
Der Mensch im Zentrum OS Lauterbrunnen | 7. Klasse // ELTERNABEND //

2 // PROGRAMM // Vorstellungsrunde 10‘
Informationen zum Klassenbetrieb 20‘ Informationen zum Lehrplan 21 15‘ Agenda 5‘ Elternrat & Mittagstisch 5‘ Fragen? Ende um 20:30, danach gemütliche Runde Der Mensch im Zentrum

3 // VORSTELLUNGSRUNDE //
Der Mensch im Zentrum

4 // VORSTELLUNGSRUNDE //
Lehrkräfte Franz Ruchti – Math, NT, Englisch Michael Baumann – Deutsch Bernhard Feller – RZG Barbara Znoj – TTG Brigitte Bühlmann – TTG Der Mensch im Zentrum

5 // VORSTELLUNGSRUNDE //
Der Mensch im Zentrum

6 // KLASSENBETRIEB // Klassen-Regeln
Wir respektieren & helfen einander. Ich lasse andere ausreden und höre ihnen zu! Mit Material gehe ich sorgfältig um. In Gruppenarbeitsphasen flüstere ich. Wir essen, trinken und regeln private Angelegenheiten in den Pausen. Der Mensch im Zentrum

7 // KLASSENBETRIEB // Klassen-Rat Demokratie erleben im Klassenrahmen
SuS nehmen Rollen ein, z.B. Moderation, Tagesordnung, Zeit LP als Beobachter, Teilnehmer & “Verfassungshüter“ Der Mensch im Zentrum

8 // KLASSENBETRIEB // Absenzen & Halbtage Weitere Infos: Der Mensch im Zentrum

9 // KLASSENBETRIEB // Erwartungen Einhalten der Klassen- & Schul-Regeln
Selbstständiges Führen der Agenda Material dabei haben Aufgaben „Versand“ via SchülerInnen funktioniert Der Mensch im Zentrum

10 // KLASSENBETRIEB // Kommunikation
In Notfällen fast immer auf Handy erreichbar. Ansonsten auch per Mail oder Telefon Lehrerzimmer / / Der Mensch im Zentrum

11 // KLASSENBETRIEB // Themen ERG (Lebenskunde) Wer bin ich? Interessen
Fähigkeiten Vortrag: Mein Hobby Mein Umfeld Familie, Rollenbilder Kommunikation Die 5 Weltreligionen Der Mensch im Zentrum

12 // LP 21 – Grundlegendes //
Der Mensch im Zentrum Im Zentrum stehen die Kompetenzen -> Wissen -> Können -> Wollen Gehaltvolle Aufgaben -> Verknüpfen & Anwenden von Wissen Wissen: Das Wissen und Verstehen, das ich zum Lösen einer Aufgabe benötige. Dazu gehören auch das Analysieren und Strukturieren von Informationen Können: Die Fähigkeit und Fertigkeit, das Wissen praktisch zu nutzen und anzuwenden, so dass ich die Aufgabe lösen kann. Wollen: Die Bereitschaft, Haltung und Einstellung, Wissen und Können zu erwerben und anzuwenden.

13 // LP 21 – Beurteilung & Übertritt //
Mitte 1. Semester Standortbestimmung für Eltern und Kinder in mündlicher oder schriftlicher Form Ende 1. Semester Abgabe des Übertrittsberichts und des Übertrittsprotokolls an die Eltern vor Mitte Februar Übertrittsgespräch Der Mensch im Zentrum

14 // LP 21 – Beurteilung & Übertritt //
Zweite Märzwoche Kontrollprüfung falls nötig bis Ende März Übertrittsentscheid aufgrund des Übertrittsgesprächs bis spätestens Mitte April Übertrittsentscheid aufgrund der Resultate der Kontrollprüfung Der Mensch im Zentrum

15 // LP 21 – Beurteilung & Übertritt //
Eine ausführliche Informationsbroschüre ist unter folgendem Link in diversen Sprachen erhältlich: chule/beurteilung-lehrplan-21/informationsbroschuere-fuer-die- eltern/downloads.html Der Mensch im Zentrum

16 // LP 21 – Hausaufgaben // „ ... sollen den Schulstoff vertiefen und als Repetition gelten. Der Schulstoff soll innerhalb der Schulstunden gelehrt und gelernt werden. Die Hausaufgaben sollen keine Belastung für die Kinder sein.“ Elternrat Spitalacker-Breitenrain, Mai 2017 Der Mensch im Zentrum

17 Der Mensch im Zentrum // LP 21 – Hausaufgaben // Schulisches Lernen findet im Unterricht statt. Die Hausaufgaben dienen der Vor- und Nachbereitung von Arbeiten, die Gegenstand des Unterrichts sind. Die Schule fördert das selbständige Lernen und die zunehmende Verantwortung für den eigenen Lernprozess hauptsächlich im Unterricht. Ebenso gehören Übungs- und Vertiefungsphasen, insbesondere auch im Hinblick auf Beurteilungsanlässe, grundsätzlich zum Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler sollen über die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten verfügen, die Hausaufgaben ohne Hilfe der Eltern oder anderer erwachsener Personen bearbeiten zu können.

18 Der Mensch im Zentrum // LP 21 – Hausaufgaben // Hausaufgaben dienen nicht dazu, Unterricht zu Hause nachzuholen bzw. ergänzend weiterzuführen. Die Lehrpersonen sind sich bewusst, dass nicht alle Schülerinnen und Schüler zu Hause gleich fördernde und unterstützende Rahmenbedingungen vorfinden, und tragen diesem Umstand Rechnung. 

19 // LP 21 – Hausaufgaben // Die Prüfungsvorbereitung ist NICHT(!) Teil der Hausaufgaben Die zeitlichen Vorgaben für Hausaufgaben im Lehrplan 21 1. Zyklus (bis 2. Klasse, ohne Kindergarten): 30 Minuten pro Woche 2. Zyklus ( Klasse): 30 bis max. 45 Minuten pro Woche 3. Zyklus: ( Klasse): 1 Stunde 30 Minuten pro Woche Quelle:  Weitere Infos: Der Mensch im Zentrum

20 // AGENDA // Sporttag Nationaler Zukunftstag
Donnerstag 04./ | Wengen Die Klasse wird von Frau Jermann begleitet Nationaler Zukunftstag Donnerstag oder als PDF Der Mensch im Zentrum

21 // AGENDA // Kollegiumstag Weiterbildungstag Kollegium
Montag , ganzer Tag Weiterbildungstag Kollegium Dienstag , ganzer Tag Der Mensch im Zentrum

22 // AGENDA // Wellentag Naturtag
Dienstag , ganzer Tag Die SuS schnuppern Oberstufenluft Naturtag Donnerstag , ganzer Tag Der Mensch im Zentrum

23 // AGENDA // Klassenlager
Der Mensch im Zentrum // AGENDA // Klassenlager Mai/Juni 2019 | 1 Woche im Jura Weitere Infos folgen ;-)

24 // ELTERNRAT // Funktion des Elternrats ist
Mitdenken – Mitgestalten – Mittragen Bindeglied (Schule – Eltern – Vereine – BKK) Mind. 1 Person pro Klasse, 2 Sitzungen pro Schuljahr Wer stellt sich zur Verfügung? Weitere Infos: Der Mensch im Zentrum

25 // MITTAGSTISCH // Kinder bei Absenzen unbedingt im Voraus bei Christina Morgenegg abmelden: / Bei offiziellen Schulanlässen wird der Mittagstisch von der Lehrperson informiert. Der Mensch im Zentrum

26 // FRAGEN ? // ... jetzt oder nie! ... ;-) Der Mensch im Zentrum

27 // Gemütliche Runde // Bon apétit! ... Der Mensch im Zentrum