Zur Bedeutung der Leitfrage

Präsentation zum Thema: "Zur Bedeutung der Leitfrage"—  Präsentation transkript:

1 Zur Bedeutung der Leitfrage
Gymnasium Rahlstedt Zur Bedeutung der Leitfrage Kriterien zur Bewertung einer Präsentationsprüfung Was ist eine Leitfrage? Die Funktion der Leitfrage für den Vortrag

2 Vorbereitung der Präsentation
Gymnasium Rahlstedt Vorbereitung der Präsentation Prüfling wählt den Themenbereich Referent (das ist der Prüfer) stellt die Aufgabe Erarbeitung der Inhalte Schwerpunktsetzung und Formulierung der Leitfrage Entwicklung des Vortrags Vortrag und Befragung

3 Die Leitfrage Gymnasium Rahlstedt
Weitere Zuspitzung des Themas bzw. Problematisierung durch Bildung einer Leitfrage

4 Bewertungsgrundlagen
Gymnasium Rahlstedt Bewertungsgrundlagen Anforderungsbereiche Anforderungsbereich 1: Kenntnisse besitzen, wiedergeben und anwenden Anforderungsbereich 2: Kenntnisse übertragen und auf neue Sachverhalte anwenden Anforderungsbereich 3: Kenntnisse verknüpfen und zu eigenen Urteilen gelangen

5 Leistungsbewertung allgemein
Gymnasium Rahlstedt Leistungsbewertung allgemein Ausreichende Leistungen Anforderungsbereich 1 wird mit geringen Einschränkungen erfüllt und Leistungen des Bereichs 2 werden erbracht Befriedigende Leistungen Anforderungsbereich 2 wird überwiegend erfüllt und Ansätze im Bereich 3 sind vorhanden Gute Leistungen Anforderungsbereich 2 wird voll und Bereich 3 in Teilen erfüllt

6 Anforderungsbereich 1 Inhalt Gymnasium Rahlstedt
Richtige Darstellung der zentralen Aussagen Deutliche Bezugnahme auf die Aufgabenstellung Sinnvolle Struktur Korrektes Zitieren Quellen angeben Quellen nutzen

7 Anforderungsbereich 1 Kommunikation Gymnasium Rahlstedt
Verständliches Sprechen Blickkontakt mit den Adressaten

8 Anforderungsbereich 1 Medienunterstützung Gymnasium Rahlstedt
Einsatz adäquater Medien Sichere Handhabung Angemessene Gestaltung

9 Anforderungsbereich 2 Inhalt Gymnasium Rahlstedt
Fachlich richtige Einordnung Erläuterung komplexer Zusammenhänge Eigenständig zielgerichtete Quellenauswahl Angemessene Auseinandersetzung mit der Leitfrage Leitfrage als roter Faden Übergänge zwischen einzelnen Gliederungspunkten

10 Anforderungsbereich 2 Kommunikation Gymnasium Rahlstedt
Freies Sprechen Beherrschung des Fachvokabulars

11 Anforderungsbereich 2 Medienunterstützung Gymnasium Rahlstedt
Gewählter Medieneinsatz als Resultat der Inhalte erkennbar Sicheres Zeitmanagement sowohl für den Gesamtvortrag wie auch für einzelne Unterpunkte

12 Anforderungsbereich 3 Inhalt Gymnasium Rahlstedt
Kritische Reflexion der eigenen Argumentation Eigenständige, sicher begründete Positionierung Eigenständiger Verknüpfung unterschiedlicher Aspekte – auch über Semesterthemen hinweg Schlüssige Beantwortung der Leitfrage

13 Anforderungsbereich 3 Kommunikation Gymnasium Rahlstedt
Rhetorische Vielfalt

14 Anforderungsbereich 3 Medienunterstützung Gymnasium Rahlstedt
Optimal gewählter Medieneinsatz Flexible Handhabung optionaler Medien

15 Gütekriterien für die geeignete Leitfrage
Gymnasium Rahlstedt Gütekriterien für die geeignete Leitfrage Die Leitfrage wirft eine (echte) Problemstellung auf. Der durch die Leitfrage gesetzte Schwerpunkt grenzt das Thema angemessen ein, ohne es zu sehr zu verengen. Die Leitfrage ermöglicht eine für die Adressaten nachvollziehbare Grundstruktur, einen roter Faden. Die Leitfrage ermöglicht ein begründbares Fazit. Die Leitfrage ermöglicht eine Bearbeitung im Anforderungsbereich 3.

16 Geeignetes Beispiel Gymnasium Rahlstedt
Aufgabenstellung Thema: Formen der Nonkonformität in der DDR Echte Problemfrage? Roter Faden zur Beantwortung der Frage? Selbstständiges Arbeiten? Anforderungsbereich? Quellen? Fachmethoden? Potentielles Fazit? Leitfrage: Punks in der DDR – Nur eine Jugendbewegung oder eine politische Gefahr für das politische Regime?

17 Weitere Beispiele Gymnasium Rahlstedt Fach: Mathematik
Themenbereich Algebra Aufgabenstellung Modellierung der Alterspyramide in Deutschland Leitfrage Wie würde sich die Altersstruktur langfristig verändern, wenn Deutschland ein Einwanderungsland für junge Arbeitskräfte wäre?

18 Weitere Beispiele Gymnasium Rahlstedt Fach: PGW
Aufgabe Der Demographische Wandel und der Generationenvertrag Leitfrage Ist das umlagefinanzierte Alterssicherungssystem noch tragbar?

19 Weitere Beispiele Gymnasium Rahlstedt Fach: PGW
Aufgabe Der Demographische Wandel und der Generationenvertrag Leitfrage Ist das umlagefinanzierte Alterssicherungssystem noch tragbar?

20 Recherche Gymnasium Rahlstedt
Online-Bibliothek der Universität Hamburg: Bücherhallen Online verfügbar: - Bundeszentrale für Politische Bildung, Informationen zur PB - APuZ (aus Politik und Zeitgeschichte) - - wissenschaftliche Artikel WIKIPEDIA ist keine Quelle

21 Übungseinheit zur PL und PP
Gymnasium Rahlstedt Übungseinheit zur PL und PP Entwicklung einer Leitfrage Beurteilung von Leitfragen Aufbau einer Präsentation Dokumentation Befragung