Bezirksregierung Düsseldorf

Präsentation zum Thema: "Bezirksregierung Düsseldorf"—  Präsentation transkript:

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2 Bezirksregierung Düsseldorf
Krefeld, 11. Oktober 2018 Lerncoaching & Kollegiale Beratung Regionaltagung Bezirksregierung Düsseldorf Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium, Torsten Nicolaisen

3 Lerncoaching Coaching und kollegiale Beratung Kollegiale Fallarbeit

4 Lernberatung: Drei Ebenen
Was wird gelernt? – Fachliche Unterstützung Wie wird gelernt? – Arbeit an Lernstrategien Wie wird das Lernen erlebt? Was geht dabei im Lernenden vonstatten? – Arbeit mit dem subjektiven Erleben Fokus Lerncoaching: „sich in die Lernprozesse hineinversetzen zu können, Lernprozesse aus der Sicht der Lernenden wahrnehmen zu können“ (Steffens/Höfer 2012)

5 Lernprozessbegleitung
Emotionen Ressourcen Lernstrategien Subjektives Erleben im Lernprozess Bedürfnisse Identitätserleben Lernbiographie

6 Arbeitsweise des Lerncoachs
Andocken an das subjektive Erleben des Lernenden Kommunikation auf der Mikro-Ebene gestalten Arbeit mit Bildern, Metaphern, emotionalen Anteilen, körperbezogenen Elementen („Limbisch sprechen“) Fokussieren auf die individuellen Ressourcen Dialogisches Erarbeiten von Lernstrategien

7 Praxis Gesprächsführung
Empathisches Zuhören „Wenn ich so auf die letzte Zeit schaue …, … kommt mir ein Erlebnis in Erinnerung, welches mich auf einer persönlichen Ebene … berührt hat.“ Zwei Positionen A und B: A teilt sich mit, B hört zugewandt zu. Während des Zuhörens achtet B auf eigene Resonanzen: Gedanken, Assoziationen, Emotionen, Körperempfindungen. Anschließend Austausch: Wie ist das für A und wie für B gewesen? Gespräch: A berichtet, B hört zu, optional: C beobachtet die nonverbale Ebene (Zeit: 15 min)

8 Lernen: Fokus subjektives Erleben
Coaching und kollegiale Beratung Kollegiale Fallarbeit

9 Zum Begriff Beratung Beratungsformen Klassische Beratung
auf der fachlich-inhaltlichen Ebene Vermitteln von Expertenwissen (z.B. Ernährungsberatung) Personzentrierte Beratung auf der Prozessebene dialogisches Arbeiten an Lösungen Formen, u.a.: Coaching, Supervision, Intervision

10 Lernen: Fokus subjektives Erleben
Coaching und kollegiale Beratung Kollegiale Fallarbeit

11 Kollegiale Ebene: Soziale Ressourcen
Formen der Kooperation, des Austauschs und der Psychohygiene Wertschätzende und auf Ressourcen fokussierende Kommunikation Selbstkompetenz des Lerncoachs (Nicolaisen 2017) „Durch gemeinsames Kommunizieren erzeugen wir die Welt, in der wir leben.“(Gergen/Gergen 2009) Kollegiale Fallarbeit – jetzt erst recht

12 Kollegiale Fallarbeit
Rollen: Fallgeberin (Protagonistin), Moderatorin, Zeitwächterin (5 min) Falldarstellung (5 min) Fokussiertes Interview: Info-Fragen der Gruppe (5 min) Arbeitsauftrag an Gruppe: Fallgeberin nennt Anliegen (5 min) Lösungsideen in Kleingruppenarbeit zu dritt (10 min) Übergabe der Ideen auf Karten an Fallgeberin (5 min) Check Fallgeberin (5 min) Feedback (5 min) (optional: Ressourcen-Feedback an Protagonistin, 5 min)

13 Kollegiale Fallarbeit: Praxis
8 Gruppen zu je 7 Teilnehmenden Zeit: 60 min Plenum

14 CONTEXT Vertrauen & Entwicklung
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