Sonderpädagogische Förderung für Kinder mit Schwierigkeiten beim Lernen durch die Pestalozzi-Schule Die Arbeit der Förderschule in Tübingen und Umgebung.

Präsentation zum Thema: "Sonderpädagogische Förderung für Kinder mit Schwierigkeiten beim Lernen durch die Pestalozzi-Schule Die Arbeit der Förderschule in Tübingen und Umgebung."—  Präsentation transkript:

1 Sonderpädagogische Förderung für Kinder mit Schwierigkeiten beim Lernen durch die Pestalozzi-Schule
Die Arbeit der Förderschule in Tübingen und Umgebung nach dem neuen Organisationserlass

2 Die Formel - Grundzuweisung
n • 8 % • 1,4 LWS = x LWS1 n = Summe aller Grundschüler im Einzugsgebiet LWS = Lehrerwochenstunden Reg.-präs. + LRA entscheiden über Zuweisung

3 Die Formel – Differenzierungskontingent beim LRA
(n2 • 4,2 % • 1,44 LWS) – LWS1 = LWS2 n2 = Bevölkerung im Alterssegment 6 bis 15 Jahre im Schulamtsbezirk (vollzeitschulpfl. Schüler) LWS2 = Lehrerwochenstunden im Pool LRA Reg.präs. + LRA entscheiden über Anteil

4 Budget der Förderschule
LWS1 + Anteil aus LWS2 = LWSSchule Reg.präs. + LRA entscheiden über Budget

5 Zuweisung nach Schulprofil
„Die Schulen erhalten die Zuweisungen nicht automatisch, sondern nach Beratung und Abstimmung gemeinsamer Konzepte mit anschließender Entscheidung durch das jeweilige Amt für Schule und Bildung beim Landratsamt.“ Landtagsdrucksache 13/3105

6 Mehr Kooperation „Dies hat zur Konsequenz, dass Förderschulen, die stark dem Kooperationsgedanken verpflichtet sind und folglich mehr Schülerinnen und Schüler an der allgemeinen Schule haben, gefördert werden und die anderen Förderschulen Anreize für eine Stärkung der Kooperation erhalten.“ Landtagsdrucksache 13/3105

7 3988 Grundschüler verteilen sich: Grundlage der neuen Organisationsberechnung 2004 im Schulbezirk der Pestalozzi-Förderschule Tübingen Quelle: Statistisches Landesamt Übergänge Stadt Tübingen 2003

8 Eigenständigkeit der Schulen und Unterrichtsorganisation im Schuljahr 2004/05 Erlass vom 17.02.2004
Eigenständigkeit zur Qualitätsentwicklung Gestaltungsspielräume bei der Unterrichtsorganisation Zuweisung der Stunden als Budget Vergleichbare bedarfsgerechte Zuweisung

9 Der neue Organisationserlass 9
Der Förderort ist die zentrale Frage der Bildungswegentscheidung. Wo kann das Kind die beste Förderung erfahren? Förderort Grundschule oder Förderschule? Warum Grundschule? Warum Förderschule?

10 Förderort Grundschule - Angebote der Partner: Grundschule Förderschule
Der neue Organisationserlass 10 Förderung in ansteigender Intensität durch beide Partner – ein Versuch Förderort Grundschule - Angebote der Partner: Grundschule Förderschule Förderung + Beratung Förderung + Beratung + zeitbegrenzte Förderung Feststellung FS Förderung + Förderung und Beratung Förderort Förderschule Unterricht an der Förderschule

11 Der neue Organisationserlass 11 Lehrerwochenstunden pro Schüler im Schuljahr