PROJEKT CAS-Rechner in Mathematik am LTG. Übersicht des Projekts 2006/ Schulen 2007/ Schulen 2008/ Schulen 2005/ Schulen.

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1 PROJEKT CAS-Rechner in Mathematik am LTG

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4 Übersicht des Projekts 2006/2007 10 Schulen 2007/2008 10 Schulen 2008/2009 10 Schulen 2005/2006 11 Schulen 2009/2010 Einsatz ab 10 in Modellschulen

5 Unterricht Gleicher Lehrplan: Gleiche Ziele, unterschiedliche Wege Gleiche Ziele, unterschiedliche Wege Gleiche Unterrichtsorganisation: im Klassenzimmer, kein PC-Raum im Klassenzimmer, kein PC-Raum Einsatz wie Taschenrechner: immer verfügbar Einsatz wie Taschenrechner: immer verfügbar

6 CAS-Rechner Mögliche Anwendungen: Rechenwege abkürzen, Selbstkontrolle (Bsp. Lösung einer Gleichung) Rechenwege abkürzen, Selbstkontrolle (Bsp. Lösung einer Gleichung) Graphen zeichnen: Veranschaulichung (Bsp. Geradengleichung mit Schieberegler, Parabel mit Schieberegler) Graphen zeichnen: Veranschaulichung (Bsp. Geradengleichung mit Schieberegler, Parabel mit Schieberegler) Dynamische Geometrie: Entdecken (Bsp. Brennpunkt einer Parabel) Dynamische Geometrie: Entdecken (Bsp. Brennpunkt einer Parabel) Tabellenkalkulation Tabellenkalkulation Programmieren Programmieren …

7 Prüfungen Wie sehen die Schulaufgaben oder Stegreifaufgaben aus ? Wie sieht das Abitur aus?

8 Die Bedienung eines Handys ist mindestens genau so komplex, wenn nicht komplexerDie Bedienung eines Handys ist mindestens genau so komplex, wenn nicht komplexer Lehrkraft ist als Ansprechpartner immer vorhandenLehrkraft ist als Ansprechpartner immer vorhanden Bedienungsprobleme?

9 Positives Erleben von MathematikPositives Erleben von Mathematik Erleben des „Nutzens“ von MathematikErleben des „Nutzens“ von Mathematik Die Geräte sind eine Hilfe beim Erlernen und Verstehen von MathematikDie Geräte sind eine Hilfe beim Erlernen und Verstehen von Mathematik Allen Schüler(innen) werden Möglichkeiten verschiedener Zugänge zur Mathematik gebotenAllen Schüler(innen) werden Möglichkeiten verschiedener Zugänge zur Mathematik geboten Eigene Selbstkontrolle unterstützt das Lernen und Lösen von AufgabenEigene Selbstkontrolle unterstützt das Lernen und Lösen von Aufgaben Was nützt es dem Schüler?

10 Unterricht in allen Klassen mit CAS 10 + mit CAS 11 12 ohne CAS Schüler(in) wählt: Abitur Abitur mit CAS Abitur ohne CAS Der Ablauf der nächsten 3 Schuljahre:

11 Ausleihe: Schulrechner 20 Euro (jährliche Mietgebühr) Schulrechner 20 Euro (jährliche Mietgebühr) Förderung 0 Euro (begründeter Härtefall) Förderung 0 Euro (begründeter Härtefall) Erwerb: Eigenerwerb Eltern, onlineshop, ebay, Geschenk Oma Schulbestellung 120 Euro Finanzierung 3 X 40 Euro = 120 Euro (nach der dritten Rate gehört Ihnen der Rechner) Mathe Klasse ! Förderprogramm Texas Instruments (für ALGII oder dringender Härtefall) (Tauschbörse später) Kosten aus Elternsicht: Verkauf: Restwert nach 1 Jahr: 100 Euro nach 2 Jahren: 90 Euro nach 3 Jahren: 80 Euro

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