Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters

Präsentation zum Thema: "Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters"—  Präsentation transkript:

1 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Olaf Lenders

2 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Übersicht: - Hintergrund - Ziele - Methoden - Auswertung - Bedeutung der Ergebnisse für FSU / name of department

3 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Hintergrund: Sprachlehrveranstaltung „English for Academic Purposes“ an einer Technischen Universität / name of department

4 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Teilnehmer: - 40 niederländische Englischlerner - technischer Fachrichtungen - auf Niveaus B1 und B2 / name of department

5 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Ziele: - Verbesserung akademischer Schreibfertigkeit - Systematischer Wortschatzaufbau mit der AWL - Verwendung von Kollokationen mit AWL Wörtern / name of department

6 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Methoden: - AWL Sublisten 1 und AWL Highlighter - Oxford Collocations Dictionary (OCD) / name of department

7 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
/ name of department

8 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
/ name of department

9 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Kategorien von Kollokationen: - Adjektiv + Nomen - Zahlwort + Nomen - Verb + Nomen - Nomen + Verb - Nomen + Nomen - Präposition + Nomen - Nomen + Präposition - Adverb + Verb - Verb + Präposition - Adverb + Adjektiv - Adjektiv + Präposition / name of department

10 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Auswertung der Texte: AWL Wörter der Sublisten in BBC Texten: von Wörtern (3,4 %) Wortfamilien in Lernertexten: von Wörtern (3,2 %) Wortfamilien / name of department

11 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Auswertung der Texte: OCD Kollokationen in BBC Texten: % der AWL Wörter (73 von 364) OCD Kollokationen in Lernertexten: % der AWL Wörter (161 von 389) - 5% der Kollokationen fehlerhaft / name of department

12 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Übernommene Kollokationen in Lernertexten: - key factor - major problem - focus on / name of department

13 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Fehlerhafte Kollokationen in Lernertexten: - Wortkombination, die nicht kollokiert (major politicians  leading politicians) - Falsche Wortwahl durch Interferenz (create a great possibility for  create a great opportunity for) - Verwechseln ähnlicher Begriffe (a specific technique  a specific technology) - Falsche Präposition (involved with  involved in) - Vermischen von Ausdrücken (involved in  concerned with) / name of department

14 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Bedeutung der Ergebnisse für den FSU: - Lerner verwenden einen hohen Anteil von AWL Wörtern und Kollokationen. - Aber einige Wörter und Ausdrücke sind fehlerhaft oder unidiomatisch. - Wie können Lerner selbständig Fehler entdecken und ihre Ausdrucksmöglichkeiten erweitern? / name of department

15 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Typische Fehler: - Austausch einzelner Wörter in einem festen Ausdruck durch Synonym: hazardous to the environment  harmful to the environment - Vermischung zweier Wortkombinationen: to solve the issue  to solve the problem; to settle the issue / name of department

16 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Textanalyse mit Hilfe von Konkordanzen: / name of department

17 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Bedeutung der Ergebnisse für den FSU: Konkordanzen helfen wiederkehrende und ungebräuchliche Kollokationen zu vermeiden, z.B.: - major companies, major opponent, *major politician - *solve the issue  solve the problem, settle the issue / name of department

18 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Bedeutung der Ergebnisse für den FSU: Lerner betrachten nicht einzelne Wörter, sondern Formen und Bildung der Wortarten einer Wortfamilie: - negative Formen (un-economical) - Mehrere Substantivformen (economics, economist) - Bedeutungsunterschiede (economic, economical) / name of department

19 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Bedeutung der Ergebnisse für den FSU: - Lerner verwenden angemessenen, akademischen Wortschatz - Lerner verwenden Kollokationen - geringer Anteil fehlerhafter oder unüblicher Kollokationen / name of department

20 Kontextualisierte Wortschatzvermittlung mit Hilfe des AWL Highlighters
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. / name of department