Bildungs- und Fachsprache: Beispiele

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1 Bildungs- und Fachsprache: Beispiele
Gliederung des Textes Fachwort Vorgangspassiv trennbares Verb Nominalisierung Fachwörter (oft Komposita) komplexe Attribute Herstellung von Textkohärenz Merkmale von Bildungs- und Fachsprache in einem Textauszug aus dem Fach Deutsch zum Thema „Weimarer Klassik“ … … auf Wortebene: Fachwörter, die oft aus Fremdsprachen entlehnt sind (hier z. B. Klassik); Fachwörter, bei denen es sich oft um Komposita, d. h. Zusammen- setzungen, handelt (hier: Das Nomen Feudalstrukturen ist zu­sam­men­ge­ setzt aus den Stämmen feudal und Struktur.); Nominalisierungen, d. h. die Bildung eines Nomens aus einer an­de­ren Wortart (hier: aus dem Verb errichten wird das Nomen Errichtung); alltagssprachliche Wörter, die fachspezifisch eine abweichende Bedeutung haben (hier z. B.: revolutionär). … auf Satzebene: trennbare Verben, bei denen die einzelnen Bestandteile voneinander getrennt sind (hier: Das Verb darstellen ist getrennt in die Baustein stellt und dar.); unpersönliche Ausdrucksweise (hier z. B.: Vorgangspassiv waren … begrüßt worden); komplexe Attribute, d. h. Beifügungen, zu Nomen (hier: Die Beifügung zum Nomen Kreisen lautet fortschrittlich gesinnten bürgerlichen. Zwischen dem Artikel den und dem Nomen Kreisen stehen also drei Wörter, welche die Bedeutung des Nomens genauer abgrenzen und die Phrase komplexer machen.); Relativsatz, d. h. Satz, der sich attributiv auf ein vorangegangenes Nomen bezieht und dessen Bedeutung genauer abgrenzt (hier: Das Nomen Septembermorde wird durch den Relativsatz bei denen über Revolutionsgegner getötet wurden spezifiziert.); feste Kombination aus Verb und Präposition (hier: Das Verb führen wird kombiniert mit der Präposition zu. Die Präposition kann nicht einfach durch andere Prä­po­si­tio­nen wie in oder nach ausgetauscht werden.). … auf Textebene: Orientierung an Konventionen der geschriebenen Sprache (kon­zep­tio­nel­le Schriftlichkeit); Gliederung des Textes (z. B. durch Überschriften und Zwi­schen­über­schrif­ ten) zur Unterstützung der Rezeption; Herstellung von Textzusammenhang (Kohärenz), z. B. durch Ver­wen­dung von referenzidentischen Lexemen und Phrasen (hier z. B.: Erhöhte Gewalt wird spezifiziert durch die textübergreifende Verweisform insbesondere gepaart mit den Phrasen die Hinrichtung Ludwigs XVI und die sogenannten Septembermorde 1792 sowie den an Septembermorde angeschlossenen Relativsatz.). Relativsatz Verb mit fester Präposition fachspezifische Bedeutung Quelle: Diekhans, Johannes/ Fuchs, Michael (Hgg.) (2017/2013): P.A.U.L. D. Oberstufe, Braunschweig/Paderborn/Darmstadt: Schoeningh, 196. Sprache im Fach