Școala primară – și după aceea?

Präsentation zum Thema: "Școala primară – și după aceea?"—  Präsentation transkript:

1 Școala primară – și după aceea?
Care copil pentru ce tip de școală? Bine ați venit la o acțiune a Fundației Caritative a Părinților Baden-Württemberg Referenta salută participanții și se prezintă. 1

2 Parteneriat de educare și formare între școală și educația de acasă
Referenta prezintă asociația și datele de contact ale acesteia. De asemena menționează că aceste date vor fi arătate și la finalul prezentării. Silberburgstr. 158, Stuttgart Tel / Tel. 0711/

3 Școala primară – și după aceea?
Noi dorim … să vă prezentăm diferitele tipuri de școli, pe care poate să le urmeze copilul dumneavoastră, să vă spunem, ce se așteaptă de la copilul dumneavoastră în fiecare dintre acestea, să vă arătăm, cum acest curs „Școala primară – și după aceea?“vă poate ajuta să luați hotărârea corectă. Deasemenea dorim să inițiem un dialog cu dumneavoastră. Referanta prezintă scopul întalnirii /serei Prezentarea de parcursuri educaționale și a cerințelor pentru elevi a fiecărui tip de școală Menționarea despre cursul următor „Școala primară- și după aceea?“ Să inițiem un dialog 3

4 Școala primară – și după aceea?
Școala comună (Gemeinschafts-Schule) Școala secundară Generală/Școală profesională (Haupt-/Werk-realschule) Colegiu de învățământ general (Realschule) Colegiu național Liceu (Gymnasium) Participanții primesc o foaie de lucru (de preferință poate fi pusă pe scaune sau împărțită la intrare). Invitația către participanți de a lua această foaie și de a intra în dialog Începem îndată să discutăm: Fiecare dintre noi are anumite idei, ce fel de cerințe are fiecare tip de școală în ceea ce privește copilul nostru. Aceasta are de a face foarte mult și cu propria experiență pe care noi am acumulat-o. Înainte să vă povestesc mai mult despre aceste diferite tipuri de școală, vă invit să vă luați un pic de timp și să vă gândiți, care ar fi cerințele pe care fiecare tip de școală ar putea să îl aibă cu privire la copilul dumneavoastră. Nu este vorba aici despre corect sau fals, ci mai ales despre faptul că trebuie să ne preocupăm cu această temă. Cel mai bine ar fi să vă adresați vecinului de bancă și să vă gândiți împreună.  Ce scoală se potrivește fiecărui copil? Care sunt exigențele sau cerințele fiecărui tip de școală? Participanții completează aceste foi de lucru (singuri sau cu vecinul) și discută cu vecinul. După 5 minute se întrerupe discuțiile și părinții își acordează atenția plenului . 4

5 Școala primară – și după aceea?
Școala comună Școală generală Secundară / Școală profesională Școala primară Liceu Colegiu de învățământ general Urmează o prelegere a referentei Ce fel de școli există după școala primară? După școala primară copilul dumneavoastră poate să meargă la fiecare din aceste tipuri de școală. Școala primară recomandă un anumit tip de școală pentru copilul dumneavoastră, responsabilitatea însă rămâne la dumneavoastră la ce tip de școală îl veți trimite pe copil. În luarea hotărârii trebuie ținut cont de următoarele aspecte: ce fel de tip de școală se potrivește copilului, unde poate el avea succes, unde ar fi luate în considerare talentele copilului. 5

6 Școala primară – și după aceea?
Clasele Diplomă de absolvierea a Școlii secundare generale / a Școlii profesionale Școala comună Liceu Școala generală Secundară / Școală Profesională Pregătirea profesională învățarea orientată la împrejurările concrete ale vieții abilități practice o puternică orientare profesională Prelegere: HS/WRS Să începem cu Școala generală secundară (Hauptschule/Werkrealschule). Pe ce cade accentul la această formă de școală? Școala generală secundară (Werkrealschule) este în continuarea școlii primare și cuprinde clasele Examenul final poate fi dat la sfârșitul clasei a 9-a sau de către cei care au nevoie de mai mult timp pentru învățare la sfârșitul clasei a 10-a. După 6 ani se incheie cu un certificat mediu (mittlerer Bildungsabschluss/Werkrealschulabschluss). La final elevii au posibilitatea să înceapă o specializare la o școală profesională sau să schimbe să treacă la liceu. Această școală oferă o educație generală de bază și lărgită și se orientează la împrejurările concrete ale vieții și sarcinii cotidiene. În mod deosebit susține abilitățile practice, înclinații și performanțe bazate pe un fundal teoretic. Un profil puternic orientat profesional și o promovare individuală intensivă la toate clasele oferă tuturor elevilor posibilitatea continuării la o specializare educativă sau profesională. Foarte importantă este îndeosebi și preocuparea timpurie a elevilor cu propriile dorințe și idei, perspective și posibilități cu privire la planuirea carierei și a vieții. De aceea se începe încă din clasa a 5-a să se vorbească despre orientarea profesională. Prin cadrul practicii și a vizitelor la diferite locuri de muncă elevii își pot face o imagine despre diferite orientări profesionale. Elevii adună astfel experiențe proprii și impresii din diferite domenii și meserii. Tinerii absolvă cel puțin 20 de zile de practică în cadrul treptelor 7 și 9. Acest număr poate fi mărit datorită diferitelor forme de organizare al instituțiilor. Care copii sunt potriviți pentru acest tip de școală? - Elevi cu un ritm mai lent de învățare și cu abilități practice Colegiu de învățământ general 6

7 Școala primară – și după aceea?
comună Clasele Pregătire Medie Colegiu de învățământ general Liceu Formare profesională învățarea cu capul, inima și mâna raportarea la viața reală ocupă un loc central orientarea profesională și orientarea în funcție de competențe Prelegere: Colegiu de învățământ general (Realschule) cuprinde clasele 5-10. Acest colegiu se incheie la sfârșitul clasei a 10-a cu un examen de capacitate (Mittlere Reife). Cu luarea examenului de absolvire a colegiului de învățământ general există următoarele posibilități: - Vizitarea unei școli următoare colegiului de învățământ general pentru o obține un certificat (Fachhochschulreife) sau general (Hochschulreife) în cadrul liceelor profesionale sau a liceelor de învățământ general; - O specializare în: Meserii, Industrie, Comerț sau Administrație în cadrul unui curs de calificare duală, în cadrul unei școli profesionale, a unui colegiu de meserii sau unei cariere de funcționar public (mittlerer Dienst). Pe ce se pune accentul la acest tip de școală? Colegiu de învățământ general (Realschule) din Baden-Württemberg are pretenția să ofere elevilor săi, printr-o abordare bazată pe realitățile cotidiene, posibilitatea mărită spre o specializare de cultură generală (Allgemeinbildung). De aceasta aparține și mijlocirea unor competențe de bază, care fac posibilă orientarea unui tânăr într-un context actual și viitor. Competențele personale, competențele sociale, cele metodice precum și cele de specialitate sunt baza pentru depășirea provocărilor atât în viața privată cât și în viața profesională. Acest colegiu (Realschule) susține un balans între teorie și pratică, între cultura generală și modulele de formare profesională. Teoria și Practica precum și orientarea personalității și orientarea obiectivă sunt puse la același nivel: Învățarea cu capul, inima și mâna. Orientarea profesională preia în cadrul colegiului (Realschule) un rol central. Elevii își stabilesc țeluri și primesc în drumul spre realizarea lor o privire de ansamblu asupra întrebărilor centrale despre lumea profesională și de muncă. Ei învață despre diferite meserii și despre cerințele acestora, întocmesc mape de aplicare pentru un loc de muncă, se pregătesc pentru diferite interviuri și absolvă o practică. Experiența și impresiile câștigate vor fi incorporate într-un proces general de orientare profesională și luate ca temă de reflecție. Ce copii sunt potriviți pentru acest tip de școală? - Elevi, care învață cu plăcere și care muncesc și practic cu plăcere - Elevi, care apreciază consilierea personală - Elevi, care doresc să aibă mai mult timp până la bacalaureat Școala generală Secundară / Școală Profesională 7

8 Școala primară – și după aceea?
comună Clasele Bacalaureat Colegiu de învățământ general Liceu Studiu Formarea profesională învățarea raportată la contextele teoretice libera alegere a unor materiilor de interes ritm rapid de învățare Prelegere: Liceul (de formare generală) cuprinde clasele Clasele 10 – 12 sunt catalogate ca și treapta superioară (Oberstufe). Liceul profesional de 3 ani cuprinde numai treapta superioară , care se încheie cu bacalaureatul. Elevii cu certificat de absolvire bun (mittler Bildungsabschluss) pot să treacă la treapta superioară. Cu examenul de bacalaureat luat elevii pot să înceapă un studiu sau o specializare profesională. Liceul predă multe materii și are profile diferite (lingvistic = 3 limbi străine; real-uman, muzical-estetic = Muzică/ Artă, Sport, ș.m.d.). El oferă copiilor care învață cu plăcere individual și care au nevoie de puțină consultanță, provocări intelectuale variate în ceea ce privește gândirea abstractă și rezolvarea problemelor. Inițiativa proprie și cunoștințe bune de limbă germană sunt condiții esențiale. Mânuirea noilor mijloace de comunicare și technicile moderne de prezentare sunt parte componentă a predării. Elevii treptei superioare capătă prin noțiunile de bază din cadrul fiecărei materii și capacitatea de a învăța autonom și interdisciplinar, precum și competențe sociale și metodologice aprofundate. Ei învață să lucreze singuri, orientați pe proiect și interdisciplinar și învață să-și formeze o părere la diferite fapte. La liceul de 8 ani copiii au între 30 și 36 de ore pe săptămână. Copiii și tinerii supradotați vor fi în fiecare liceu promovați. La nivel județean (landesweit) sunt înființate 15 licee pentru supradotați. Această ofertă este completată de Liceul județean pentru supradotați (Landesgymnasium für Hochbegabte) cu internat și centru de competențe. La 44 de școli model elevii pot să dea bacalaureatul după 9 ani, în loc de 8 ani. Școlile model după modelul G9 încearcă o prelungire a standardului de pregătire cu un an. După clasa a 10-a respectiv clasa a 11-a elevii modelului G8 respectiv G9 vizitează o treaptă de curs comună după care dau același examen de bacalaureat. Care copii sunt potriviți pentru acest tip de școală? - Copiii, care învață singuri și care au o voință deosebită de învățare - Copii harnici și rezistenți la solicitări - Copii, care pricep repede și caută provocări intelectuale Școala generală Secundară / Școală Profesională 8

9 Școala primară – și după aceea?
clasele 5-10 Diplomă de absolviere a Școlii Generale Secundare Pregătire Medie Colegiu de învățământ general Liceu Școala comună Școala profesională învățare conform abilităților proprii, după scale de competență (fără note) - școală cu program prelungit - învățare împreună (incluziune) Școala secundară generală Prelegere: Școala comună (Gemeinschaftsschule - GMS) este un nou tip de școală (începând din 2012). În cadrul acestei școli sunt instruiți copii și tineri cu diferite talente în cadrul aceleiași grupe de învățare: fete și băieți, care au dificultăți de învățare, la fel cu cei care pot învăța mai bine. Chiar și copii cu handicap aparțin acestor categorii (Incluziune). Aceste școli comune, care s-au creat până acum, cuprind clasele Este predat după programele de la școlile (Hauptschule) școala secundară generală, (Realschule) colegiu de învățământ general și (Gymnasium) liceu. În funcție de capacitățile copilului acesta poate să absolve cu un cerificat atât școala secundară generală (Hauptschuleabscluss) cât și colegiul de învățământ general (Realschuleabschluss). De asemenea poate să treacă la un liceu general (allgemeinbildendes Gymnasium) sau să înceapă o specializare profesională (Berufsausbildung_ În cadrul școlii comune se învață individual, în grupe sau cu un partener. Aceasta înseamnă că elevul poate să învețe la anumite materii în ritmul lui și astfel nu toți învață aceeași materie în același timp. Paralel se folosesc și metode tradiționale de predare. Elevii învață sub îndrumarea personalului calificat. Acesta poate să preia diferite roluri: de însoțitor și ajutor la învățare, de antrenor spre învățare precum și de profesor. Aceștia sunt numiți în cadrul școlii comune și Însoșitori ai grupelor de învățare (Lerngruppenbegleiter) Școala comună oferă astfel o paletă largă de modalități de învățare tuturor copiilor. Școala comună este o școală cu program prelungit. Acolo se îmbină faze de învățare cu profesori, timp de învățat individual și timp de mișcare și relaxare. De asemenea se regăsesc în program și activități culturale și sportive. Când copilul vine acasă, temele sunt făcute deja. Mulți elevi sunt au o prestanță diferită la diferite materii. În cadrul școlii comune (excepție făcând clasele finale) elevii au posibilitatea la diferite materii să învețe la un nivel diferit. Pentru ca toți participanții să poată aproxima corect stadiul unde se află, se lucrează cu așa numitele Șabloane de competență. Elevii primesc astfel un Feed-back, o confirmare la întrebările corespunzătoare fiecărei materii: „Ce pot eu?“, „Cât de bine știu?“. Aceste șabloane de competență fac posibilă plănuirea propriului proces de învățare, stabilirea de scopuri și găsirea propriului ritm de învățare. Înafară de clasele finale nu se dau note. Care copii sunt potriviți pentru această școală? Până acum există puțină experiență din partea părinților cu acest nou fel de școală. Având în vedere acest alt mod de a învăța, se pare că acest fel de școală este potrivit pentru copiii care se pot motiva singuri, care își propun ceva și care înfătuiesc acest ceva. Această școală oferă copiiilor, ai căror părinți preferă o școală cu program prelungit, posibilități bune. Cu toate acestea nu se poate alege - toți copiii sunt înscriși aici la program prelungit. Copiii cu deficiențe sunt aici bine plasați căci este și o școală inclusivă. Copiii cu diferite capacități pot învăța la niveluri diferite Pe ce pune accentul această școală? - întărește învățarea individuală și cooperativă - fără Note, ci cu șabloane de competență și convorbiri regulate privitoare la prestanța elevului - elevii își stabilesc țeluri și preiau responsabilitatea pentru propriul stil de învățare - Sistem eficace de funcționare cu program prelungit - Incluziune: copiii cu capacități diferite învață în aceeași clasă/grupă de învățare Avantaje: - nediferențierea elevilor deja după clasa a 4-a, învățarea la niveluri diferite - fără presiunea notelor - învățarea pe propria răspundere Dezavantaje: Puțină experiență privitoare la examenul final și la posibiliele tranferări la un alt fel de școală Examene finale: - Examenele finale sunt aceleași ca și la celelalte tipuri de școli: - Certificat pentru școala secundară generală după clasa a 9-a sau a 10-a; - Certificat pentru colegiu de învățământ general după clasa a 10-a - Bacalaureat, în măsura în care școala comună poate să ofere o treaptă secundară II unui număr suficient de elevi   9

10 Școala primară – și după aceea?
Școala comună Școala Colegiu de Liceu secundară învățământ generală general Elevi care se pot organiza singuri care au talente în diferite domenii cu necesitate de stimulare, susținere Elevi cu un ritm de învățare mai lent calități practice nevoie individuală de stimulare Elevi care învață cu plăcere și care lucrează cu cu plăcere ceva practic care doresc mai multă coordonare personală care doresc să aibă mai mult timp până la bacalaureat Elevi care pot și doresc să învețe singuri care sunt silitori și re-zistenți la supra-solicitare care înțeleg repede care caută provocări intelectuale Întrebări deja cunoscute Acum ați auzit câteva lucruri despre diferitele tipuri de școală. Dacă priviți pe foaia primită „Care copil pentru ce tip de școală“: Ce întrebări sau schimbări au intervenit? Părerile vor fi adunate in plenum. Informațiile din cadrul prelegerii se regăsesc pe folie și pot fi acum numite Referenta preia schimbările și răspunde întrebărilor 10

11 Școala primară – și după aceea?
??? Întrebările dumneavoastră Întrebările cele mai frecvente vor fi răspunse   Referenta invită participanții să adreseze întrebările generale ce le au Întrebări posibile: -Ce înseamnă recomandarea școlii primare? Trebuie să mă conformez acestei recomandări? Are voie copilul meu să hotărască la ce tip de școală merge mai departe? Ce mă ajută la luarea deciziei? Referenta ar trebuie să asculte toate întrebările, dar să precizeze că nu poate să răspundă la toate Referenta face referire la cursul „Școala primară - și după aceea?“, în cadrul căruia pot fi soluționate toate aceste întrebări și pot fi primite informații suplimentare 11

12 Școala primară – și după aceea?
Pregătirea părinților pentru următoarea etapă de școlarizare a copiilor Astăzi putem să vă oferim doar o scurtă prezentare referitoare la acestă temă Dacă doriți să vă preocupați mai amănunțit cu tema trecerii la o altă școală, atunci ar fi cel mai potricvit cursul nostru „Școala primară– și după aceea?“ Această temă va fi adâncită acolo și se va putea discuta pe grupe mai mici. Puteți întreba și discuta.   Teme înrudite ar fi: - Demersuri de trecere (B3), - Părinți si profesori în contact (B2) - Și de ex. Chestionarul „Părinții observă copilul lor“ aus B1 (- remarcă la B3: Chestionarul înainte de recomandarea școlii primare)

13 Școala primară – și după aceea?
Scopurile cursului pentru părinți Transmiterea de informații esențiale privitoare la trecerea la următoarea etapă de școlarizarea a copiilor Sensibilizarea părinților cu privire la evoluția copilului De la părinți, pentru părinți - pregătirea pentru luarea unei decizii corecte Referenta prezintă scurt scopurile cursului. data

14 Școala primară – și după aceea?
8 Teme  Situația înainte de recomandarea școlii primare  Părinți și Profesori în contact  Procedeul de înscriere la școala următoare  Parcursuri educaționale in Baden-Württemberg  Motivația copilului  Elevii învață – părinții sprijină  A face față conflictelor  Un început bun la școala nouă CÂND? UNDE? ÎNSCRIEREA? COSTURILE? ÎNDRUMĂTOR DE CURS? Referenat prezintă scurt temele cursului plănuit și face referire la cursul „Școal primară – și după aceea?“ (de ex. Ce depășește ce am discutat noi astăzi? La ce ce folosește vizitarea acestui curs? Dacă este cursul organizat, referenta comunică informațiile aferente (acestea trebuie trecute pe folie!) data

15 Școala primară – și după aceea?
Vă mulțumim pentru atenție! Referenta mulțumește pentru atenție și dorește o seară frumoasă participanților. Ea stă de asemenea la dispoziție pentru eventuale întrebări. data

16 Kontakt: Gemeinnützige Elternstiftung Baden-Württemberg Silberburgstr
Kontakt: Gemeinnützige Elternstiftung Baden-Württemberg Silberburgstr Stuttgart Tel: 0711 / Fax: 0711 / Tel: 0711/ Spendenkonto: IBAN: DE BIC: SOLADES1TUB