Das Bechertelefon (5) Name: ___________________

Präsentation zum Thema: "Das Bechertelefon (5) Name: ___________________"—  Präsentation transkript:

1 Das Bechertelefon (5) Name: ___________________
- Stand: – 5-Bechertelefon Lesetext Kl 3-4.ppt Name: ___________________ Das Bechertelefon (5) Hinweis für die Lehrkräfte: Die Kinder in Zweier-Gruppen einteilen. Jede Gruppe bekommt: 1 Anleitung, 1 Bleistift und 1 Lesestreifen.: Schreibt euren Namen auf die Versuchsanleitung. Legt den Lesestreifen unter den Text und lest ihn laut vor. Macht einen Haken hinter jedem Satz, den ihr gelesen und verstanden habt. 1. Was bedeutet Telefonieren und was braucht man dazu? Wir wollen uns heute ein einfaches Telefon bauen, ohne Strom und ohne Batterie. Es besteht aus einem Bindfaden und zwei Bechern. Daher nennen wir es Bechertelefon. Der Schall soll durch den Becherboden und einen Bindfaden weitergeleitet werden. 2. Holt euch zu zweit folgende Materialien von vorn: - 2 Plastikbecher, - 1 Plastikflasche mit einem Nagel, - 1 Hammer, 1 Zange und 1 Handbohrer 3. Wir bauen ein Bechertelefon. Nehmt den Nagel aus der Plastikflasche und legt ihn in den Deckel. Stülpt einen Plastikbecher über die offene Plastikflasche. Schlagt mit Nagel und Hammer ein Loch in den Boden des Plastikbechers. Zieht den Nagel mit der Zange wieder heraus. Macht dasselbe mit dem 2. Plastikbecher. Vergrößert anschließend beide Löcher mit dem Handbohrer, so dass ihr einen Bindfaden hindurch stecken könnt. Wenn ihr in beide Plastikbecher ein Loch geschlagen habt, holt euch von vorn: - 2 Büroklammern - 1 Bindfaden (120 cm-150 cm) Zieht die Enden des Bindfadens von außen durch das Loch. Verknotet die Enden mit einer Büroklammer (wie auf dem Bild). Ihr könnt eine Sticknadel beim Durchfädeln zu Hilfe nehmen. Büroklammer Lesestreifen

2 Malt alle Luftschwingungen blau und alle Körperschwingungen rot an:
4. Telefonieren mit dem Bechertelefon Nehmt jetzt eure Becher in die Hand und geht so weit auseinander, bis der Bindfaden straff gespannt ist. Ein Kind setzt seinen Becher ans Ohr, das andere Kind spricht eine Zahl von 1 bis 5 in seinen Becher. Wenn das andere Kind die Zahl verstanden hat, zeigt es sie mit seinen Fingern an. Was passiert, wenn ihr euren Finger auf den Bindfaden drückt? Ein Kind sollte sehr laut „Muh“ in seinen Plastikbecher blöken und das hörende Kind sollte während dessen mit seinem Zeigefinger den Becherboden leicht berühren. Was ist zu spüren? 5. Eine Erklärung zum Bechertelefon Könnt ihr euch vorstellen, wie der Ton vom Mund an das Ohr transportiert wird? Seht euch das Bild am Ende dieser Seite an: Die gesprochenen Worte versetzen die Luft in Schwingungen. Wir nennen sie Luftschwingungen. Die Luftschwingungen treffen auf den Becherboden. Sie versetzen den Becherboden in Schwingungen. Diese Schwingungen nennen wir Körperschwingungen. Der Becherboden ist mit dem Bindfaden verbunden und gibt seine Schwingungen an den Bindfaden weiter. Der Bindfaden transportiert die Körperschwingungen zum Becherboden des hörenden Kindes. Und was macht der? Der Becherboden des hörenden Kindes versetzt die Becherluft in Luftschwingungen. Die Luftschwingungen gelangen an das Ohr des hörenden Kindes. Das Ohr verwandelt die Luftschwingungen wieder in Worte. Malt alle Luftschwingungen blau und alle Körperschwingungen rot an: Male alle Luftschwingungen blau an. Male alle Körperschwingungen rot an. hörendes Kind sprechendes Kind Der Weg des Schalls Hat euch der Versuch gefallen? Ihr dürft die Versuchsanleitung und euer Telefon mit nach Hause nehmen.