Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

Präsentation zum Thema: "Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05"—  Präsentation transkript:

1 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05
Vorlesung Bildungsmanagement Leitung von Bildungseinrichtungen Gliederung Leitung von Bildungseinrichtungen Führung und Führungsstile Personalentwicklung für Bildungsdienstleister Erschließung von Bildungsbedarf 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

2 Leitung von Weiterbildungseinrichtungen
Nachholbedarf in Theorie und Praxis Ideologische Distanz gegenüber Führung, Leitung, Finanziellem Dürftige Kenntnisse in der Praxis In: Betriebswirtschaft und Organisationssoziologie Vgl. Ärzte, Juristen, Ingenieure 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Zielkonflikte Gegensatz zwischen pädagogisch-humanen Zielen und Führen/Leiten? Bildungsziele vs. Profitorientierung? Normatives Strategisches Management operatives 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Leitungstätigkeiten Differenz: Leitung im Organisationssinn (Anweisungen, Entscheidung, Verantwortung) und Leitung im pädagogischen Sinn (Entwicklung und Vermittlung) Leitung: erlernbar? 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

5 Differenzierung der Leitungsebenen
Soziale Fähigkeiten: auf allen Ebenen Fachliche Fähigkeiten: auf unteren Ebenen stärker erforderlich Analytische Fähigkeiten: auf höheren Ebenen stärker erforderlich 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Leitungsgrundsätze Kompatibilität mit Organisation Authentizität Auf Stärken stützen Entscheidungsfreude Ressourcenverantwortung Konzentration aufs Wesentliche Positives, konstruktives Denken Professionelle Distanz Zuhören können Kongruenz von Denken und Reden Konsequenz: Fehlerverantwortung und „Erfolgsdelegation“ 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Leitungsfelder I Personalführung Personalauswahl Eigentliche Personalführung Training und Fortbildung Arbeitsplatzgestaltung Teamentwicklung 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Leitungsfelder II Organisationsentwicklung Organisationsstruktur Organisationskultur Öffentlichkeitsarbeit und Repräsentation 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Zum Begriff „Führung“ Ursprünglich (german.): „in Bewegung setzen“, heute auch: „Bewegungssteuerung“ Zwei Bedeutungsfelder: Personalführung Unternehmensführung 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Autoritärer Führungsstil: - Führungskraft bestimmt über Aktivitäten der Mitarbeiter ohne dessen Einbindung - Vorgesetzte führt „kraft Amtes“ - Mitarbeiter wird zum „Befehlsempfänger“ bzw. „Untergebenen“ 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Kooperativer, aufgabenorientierter Führungsstil: - Kooperation von Führungskraft und Mitarbeiter bei Aufgabengestaltung und Richtungsentscheidungen 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Bürokratischer Führungsstil: - Führungskraft sieht Mitarbeiter als anonyme Aufgabenempfänger/ -erlediger an - Mitarbeiter soll einfach „funktionieren“ und vorgegebene Aufgaben erledigen 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Patriarchalischer Führungsstil: - Führungskraft als alleinige Führungsinstanz mit absolutem Herrschaftsanspruch, kommt durch Anerkennung der Geführten zum Ausdruck - Patriarch hat Treue- und Versorgungspflichten gegenüber Geführten 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Laissez-fairer Führungsstil: - Mitarbeiter bewegt sich als Individuum ohne Vorgaben im beinahe hierarchiefreien Raum - „Nicht-Führungsstil“ 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsstile Bilanz: Verhältnis von Sachen und Menschen Autoritär vs. demokratisch Empirische Forschung: keine eindeutigen Ergebnisse Besser effizient autoritär als erfolglos kooperativ Weiblich vs. männlich ? Führen kann man lernen – aber nicht an der Uni 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

17 Quelle: Akademie-Studie 2003

18 Quelle: Akademie-Studie 2003

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Führungsgrundsätze Management by Objectives: - Führung durch Zielvereinbarung - Führungskraft & Mitarbeiter erarbeiten gemeinsam Ziele, die erreicht werden sollen - Aufgabenbereich & Verantwortung des einzelnen Mitarbeiters werden nach dem Ergebnis festgelegt, das von ihm erwartet wird 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsgrundsätze Management by Results: - Führung durch Ergebnisorientierung - basiert auf Prinzip der Vorgabe von Zielen - Führungskraft legt vorab Leistungs-Soll für Mitarbeiter fest & vergleicht mit erreichten Ist-Leistung Leistungskontroll 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsgrundsätze Management by Exception: - innerhalb eines vorgegebenen Rahmens kann der Mitarbeiter völlig eigenständig handeln (wichtig: genaue Definition des Handlungsrahmens) - Führungskraft greift nur bei außergewöhnlichen Ereignissen, bei Abweichung vom angestrebten Ziel & zum Fällen von Entscheidungen in besonderen Situationen ein - Ziel: Entlastung der Führungskraft 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsgrundsätze Management by Delegation: - Übertragung von klar abgegrenzten Aufgabenbereichen mit entsprechenden Kompetenzen & Verantwortung auf den Mitarbeiter - Ziel: Entlastung der Führungskraft, Treffen von schnellen Entscheidungen 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsgrundsätze Management by Decicion Rules: - Führung anhand von Entscheidungsregeln - mit Delegation von Entscheidungsaufgaben sind genaue Regeln vorgegeben nach denen Entscheidungen zu treffen sind - Ziel: Reduzierung von Koordinationsprobleme bei Entscheidungsprozessen 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Führungsgrundsätze 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

25 Führungsgrundsätze Management by Helicopter: Kommt mit Getöse, wirbelt Staub auf und verschwindet wieder. Management by Nilpferd: Das Wasser bis zum Hals, trotzdem ein großes Maul. Management by Känguruh: Mit leerem Beutel große Sprünge machen. Management by Happening: Das Resultat zum Ziel erklären. Management by Jeans: An alle wichtigen Stellen Nieten setzen. Management by Crocodile: Kleiner Kopf, großes Maul und alle Kraft im Schwanz. Management by Penguin: Grundfarbe schwarz, weiße Weste, steht auf wackeligen Füßen. Mangement by Decibels: Überzeugen durch Lautstärke anstelle von Argumenten. Management by Xerox: Alle mit Papier überschwemmen, statt zu handeln.

26 Personalentwicklung für Bildungsdienstleister
Neue Aufgaben verlangen zusätzliche Kompetenzen (Programminnovationen, Akquise, Bildungsberatung) SWOT-Analysen Externe Moderation Aktionspläne Pilotprojekte Testmärkte 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Bildungsbedarf Relevante Stichworte Betrieb vs. Politik Risiken beim Anbieter und „Abnehmer“ Weiterbildungsbedarf vs. –bedürfnis Trias: Anbieter – Auftraggeber – Teilnehmer/Adressaten Angebotsorientiert vs. nachfrageorientiert 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

28 Stationen der Bedarfserschließung
Bedarf/Bedürfnis Weiterbildungsbereitschaft Nachfrage Weiterbildungsteilnahme Beispiel: Zahnpasta vs. Alkohol 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

29 Verfahren der Bedarfserkundung
Bedarfshypothesen (z.B. Probeangebote) Selbstevaluation (z.B. Veranstaltungsstatistik) Kommunikative Evaluation (z.B. Mitwirkung von Teilnehmern bei Planungssitzungen) Kooperation mit Auftraggebern (u.a. Soll-Ist-Vergleich) Zielgruppenentwicklung (z.B. Aussiedler) Marktbeobachtung (Konkurrenten, andere Orte) 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Lesehinweise Nuissl, Ekkehard: Einrichtungen leiten, führen, managen. In: Grundlagen der Weiterbildung – Praxishilfen. 28. Erg.-Lfg. Juni 1998 ( ) Nuissl, Ekkehard: Leitung von Weiterbildungseinrichtungen. Frankfurt a.M. 1998 Schlutz, Erhard: Bedarfserschließung. In: Grundlagen der Weiterbildung – Praxishilfen. 30. Erg.-Lfg. Oktober 1998 ( ) Döring, Ottmar / Mohr, Barbara / Stier, Burchard: Personalentwicklung für Bildungsdienstleister. (Leitfaden für die Bildungspraxis; Band 4) Bielefeld 2004 Götz, Klaus: Management und Weiterbildung. Führen und Lernen in Organisationen. Baltmannsweiler 1997 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05

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Surfhinweise Führen in der Krise – Führung in der Krise? Führungsalltag in deutschen Unternehmen. Akademie-Studie 2003 Sozialmanagement: Ihr Führungsstil ist entscheidend ... Führungsstile. Beitrag im Online-Dienst 4managers Deutsche Gesellschaft für Personalführung (DGFP) Umfangreiches Archiv von Beiträgen und Folien im Online-Dienst 4managers 8. November 2018 Prof. Barz: Bildungsmanagement WS 04/05