Pam Levin: Entwicklungspsychologie

Präsentation zum Thema: "Pam Levin: Entwicklungspsychologie"—  Präsentation transkript:

1 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Führungsstil wachstumfördernd: So viel wie nötig, so wenig wie möglich. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

2 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Die Geführten überlegen: wie leicht ist es für mich, Vertrauen aufzubauen TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

3 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Wie leicht fällt es mir, manchmal auch loszulassen, bin ich eher überängstlich oder eher gleichgültig TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

4 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Kann ich mich gut konzentrieren oder neige ich zu gewisser Ablenkbarkeit TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

5 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Fördernd oder überfürsorglich TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

6 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Schafft Führungsstil Sicherheit und Selbstvertrauen TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

7 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Oder ist es eher ein ‚Halten in Abhängigkeit?‘ TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

8 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Kann ich manchmal auch loslassen oder bin ich eher derjenige, der zu Ueberfürsorglichkeit neigt TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

9 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Sabotage 1: beeil dich, mach vorwärts! Wird möglichst rasch erwachsen, damit ich nichts mehr zu tun habe mit dir. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

10 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Ich weiss, was gut ist für dich TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

11 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie Sabotage von Wachstum 2: Bleib klein! Du gibst meinem Leben einen Sinn! Zu welchem Führungsstil neige ich? TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

12 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

13 Pam Levin: Entwicklungspsychologie
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Pam Levin: Entwicklungspsychologie TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

14 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
OK- Corral Wir neigen zu einer Grundhaltung. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

15 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
OK- Corral Beispiel: Grundeinstellungen im Verlauf eines Tages. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

16 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
OK- Corral Anderes Beispiel TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

17 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
OK- Corral Weiteres Beispiel einer Teilnehmerin TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

18 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website: Finnland-Info 458/8.6.09:CH: Landschaft des Schülers, Mikroanalysen Nichts als eine sechs oder eine fünf bis sechs Ich-Zustand: Lehrperson eher im kEL, Lernender im –aK Grundhaltungen? Psychol. Spiele? Zeitstrukturierung? TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

19 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Lehrperson: Grundhaltung +/-, Psychol. Spiele: Eher Verfolger Spiele, +/-, Retter, +/-, er gibt dem Sch. Zeit, jedoch wirkungslos, eher noch beschämend Lernender: -/+ Opfer-Rolle, -/+ Das schlimme daran: er hat resigniert, ‚das kann ich nicht‘. Wird er ein Leben lang glauben. In einer anderen Klasse würde er anderes Selbstbild entwickeln. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

20 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Zeitstrukturierung: Lehrperson: Ritual, Zeitvertreib, psychol. Spiele Lernender: Ritual, psychol. Spiel, Beschämung als Intimität, eine Art Grenzüberschreitung, Fühlt sich ausgeliefert, Schulfachbezogene Entscheidung: im Franz. Kann ich machen was ich will, ich schaffe es nie Verheerende, unzulässige Schlussfolgerung TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

21 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Lehrperson unternimmt keine wirkliche Hilfe. Er nimmt auch nicht Kontakt auf mit dem Schüler. Ein Teil der Klasse muss einfach ungenügend sein, damit legitimiert sich das System. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

22 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Konflikt: Wie integrieren, wenn Integration nicht stattfinden darf? TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

23 Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website Fragen den Nachbarn, was er für eine Note habe TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

24 Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website Er lässt sie gerne ein wenig herumlachen TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

25 Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website Aber man muss sich die Sache halt anschauen. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

26 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Hilflose Intervention der Lehrperson. Lernvorgänge bei Lernenden sind ihm vermutlich nicht bekannt. Er ist überfordert bei der Analyse von Lernschwierigkeiten. Deshalb kann er dem Lernenden nicht helfen. Einseitige Schuldzuweisung an den Lernenden. Die guten Schüler beweisen das. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

27 Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website In der Schule gibt es keine Wunder, schon gar nicht bei ihr. Das hat sie in der Sekundar-schule nun schon fünfhundertmal erlebt. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

28 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Jede diesbezügliche Bestätigung verstärkt die schulfachbezogene Entscheidung um einen Umlauf. Mit jedem Umlauf braucht es mehr, den Lernenden zu überzeugen, dass er mit gezielter Hilfe Französisch lernen könnte. Deshalb: sofort intervenieren, wenn Schüler sagen: ‚Das schaffe ich nie‘. AHP einschalten. Selbstbild stärken. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

29 Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Eggimann E., Landschaft des Schülers, Text sh Website Bei ihr hat alles keinen Sinn mehr. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

30 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Horrorszenario für einen Lernenden. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

31 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Was nehme ich mit? Martina: Als Lehrperson habe ich Macht, die ich destruktiv ausspielen kann. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

32 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Was nehme ich mit? Patrick: Als Lehrperson Einfluss des eigenen Skripts auf Lernende reflektieren. Erika: Nicht allzu stark pushen, aber auch nicht bremsen. Eva: Lernende anhören, ernst nehmen, als Ganzes ( mit allen drei Ich-Zuständen) TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

33 Was nehme ich mit in den Schulalltag?
TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand Was nehme ich mit in den Schulalltag? Proben zurückgeben: Sorgfältiger Umgang mit einzelnen Schülern (nicht bloss stellen, nicht beschämen) Ines: Schüler als Ganzes wahrnehmen Martina: Den Lernenden mit Herz begegnen. +/+ Haltung. Kathrin: Dem Kind seine Würde lassen. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

34 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Eigenen Unterricht auf mögliche Abwertungen und Beschämungen überprüfen. Rückmeldungen einholen, Lernende fragen, wie sie sich einschätzen. Stärken, Schwächen, was die nächsten Schritte sind. Nicht Resignation zulassen. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

35 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Analyse Welche Zielsetzung nimmst du dir für deinen Unterricht vor? Für wie lange? Wie überprüfst du, ob das Ziel erreicht wurde? >Typische Fragen der Transaktionsanalyse. Lösungsorientiert, konstruktiv, aktiv. +/+ Haltungen. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,

36 TA 101 Kurs mit dem Kollegium Heimenschwand
Kursende Abendstimmung beim Schulhauseingang. TA 101 Kurs in Heimenschwand, 23./24. November 2009 23./24. November 2009,