Am Beispiel Wiki als Methode und Produkt

Präsentation zum Thema: "Am Beispiel Wiki als Methode und Produkt"—  Präsentation transkript:

1 Am Beispiel Wiki als Methode und Produkt
IKT im Deutschunterricht: Wie kann das Benutzen von IKT die Motivation bei der Arbeit mit dem Einzelteil Kultur erheben? Am Beispiel Wiki als Methode und Produkt Sigrid Hermansen, Kirkeparken vgs., Moss

2 Die Situation der Klasse
17 SchülerInnen (VG1 – Deutsch 2), sowohl sehr kompetente, als auch einige, die sich sehr anstrengen müssen, um Deutsch zu sprechen oder schreiben Die Klasse hat eine gute Haltung, die meisten SchülerInnen arbeiten gezielt und selbstständig Sie sind an Zusammenarbeit gewöhnt

3 Im Herbst 2007 wird die Klasse für eine Woche nach Berlin fahren.
Das Projekt zielt deshalb darauf, eine größere Interesse an dieser Stadt zu erhalten Wir wollen uns mit der KULTUR dieser Stadt beschäftigen

4 Lernziele des Projekts…
Kenntnisse: - Deutsche/berlinerische Kultur kennenlernen - Das Schreiben deutscher Texte üben Fähigkeiten: Digitale Fähigkeite üben: -Recherche, -digitale Texte lesen, -Das Hyperlinken Zusammenarbeit üben

5 Haltung/Motivation: Eine positive Interesse an ”das Deutsche”/”Berlinerlische” erwerben: Deutsche Kultur kennenlernen macht Spass und ist spannend! Freude am Deutschunterricht haben/bekommen Erlebnis des Schaffens Zusammen ein tolles Produkt machen, das wir anderen zeigen können

6 Wie habe ich als Lehrerin das Projekt ins Werk gesetzt?
Introduktion – Stunde 1 U-Tube: Velotaxe durch Berlin (Interessenwecker) Google earth: Berlin (Überblick) Hausaufgaben: Antworten auf Fragen von der Seite Berlinberlin.no suchen Zusammen besprochen, auf welche Gebiete wir eingehen wollten

7 Die weitere Arbeit Fünf Gruppen, Niveau-differenziert:
- unsere Deutsche Person 1: Familie und Schule - unsere Deutsche Person 2: Arbeit und Freizeitsinteressen - Architektur und Gebäude - Kunst und Kultur - Sehenswürdigkeiten

8 Geschlossenes WIKI: Nur wer ein Passwort hat, kann den Text ändern, jeder kann es jedoch lesen Informationen zur Einlegung von Bildern und Links, Demonstration Die Gruppen arbeiten selbständig mit beistehender Lehrerin, sie findet auch extra schriftliche Texte für SchülerInnen, die es brauchen WIKI

9 Evalution: Die SchülerInnen haben nach dem Projekt eine Fragebogen beantwortet
Hat dieses Projekt auf irgendeiner Weise deine Motivation in Bezug auf das Lernen über Berlin und Deutsche verbessert? 12/17: Positiv! 5/17: O.k. 0/17: Nein

10 Kommentare… ”Gut! Man lernt viel, und jedermann trägt dazu bei, eine große und tolle Sache zu machen” ”Ich mag die Veränderung der Lernform” ”Lernreich und spannend, ich freue mich darauf, das wirkliche Berlin zu erleben”

11 Kann das Benutzen von IKT und im Besonderen WIKI im Deutschunterricht deine Motivation in diesem Fach verbessern? 13/17: Ja! 4/17: O.k. 0/17: Nein

12 Kommentare: -”Weil man auf vielen unterschiedlichen Art und Weisen arbeiten kann” - ”Es macht Spass” -”Es ist spannender als Tafelunterricht” -”Man macht ein Produkt, dass man anderen zeigen kann, es ist nicht nur ein solches Projekt, das verschwindet -”Eine gute Idee!” -”Das ganze Projekt war eigentlich ganz genial!” -”Es ist toll, dass die ganze Klasse was zusammen machen kann”

13 Findest du, dass dieses Projekt deinem sprachlichen Niveau angepasst war?
14/17: Ja! 3/17: O.k.! 0/17: Nein Kommentare: Einige von den Texten waren schwierig. Man kann selbst entscheiden, wie schiwerig man schreiben will

14 Findest du, dass du sprachlich viel Deutsch gelernt hast?
12/17: Ja! 5/17: O.k. 0/17: Nein

15 Kommentare: Man muss sprachliche Kenntnisse benutzen, und jeder Gebrauch von Sprache führt zur Besserung ”Ich finde selbst, dass ich jetzt besser schreibe, und dass ich längere Texte schreiben kann. Es ist einfacher geworden, Sätze zusammenzusetzen, und auch den Genitiv zu benutzen” ”WIKI ist eine gute Art und Weise, Deutsch zu lernen, denn man muss im Fach aktiver sein”

16 Was ich und einige Theoretiker denken…
NÄHER ANS ZIELLAND BRINGEN/”ECHTERE” KOMMUNIKATIONSSITUATION SCHAFFEN Das Lehren passiert immer in irgendeinem Typ von Zusammenspiel zwischen dem Individuum und der äusseren Welt (Imsen 2005). IKT bringt die Welt ins Klassenzimmer hinein.

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18 … Man schafft durch IKT eine ”echtere” Kommunikationssituation als man im alten Klassenzimmer hatte: Ein deutschspraciges WIKI schafft einen ”natürlicheren” Anlass, die deutsche Sprache zu benutzen, als das nur unter Norwegern Kommunizieren Das Publizieren im Internet trägt auch dazu bei, größere Freude an der Arbeit zu schaffen, denn man bekommt das Gefühl, was Nützliches zu machen, und hofft auch, dass andere das WIKI interessant finden werden

19 … DAS LERNEN IST EINE SOZIALE INTERAKTION /DAS WIKI SCHAFFT DAS LERNEN NEU Das Lernen ist ein Resultat der Zusammenarbeid, hauptsächlich eines sozialen Zusammenspiels (Vygotsky, bei Imsen 2005) Die proksimale Entwicklungszone/der signifikante andere (Vygotsky, bei Imsen 2005) Das Lernen ist mit dem Medium verbunden: Der Computer – und das WIKI – schaffen/konstruieren das Lernen neu

20 … SONSTIGES Weniger deutlich wer ”gut” ist und nicht  einfacher zu lernen wenn man keine Angst hat Das Produkt sieht professionell und toll aus – stoltz – anderen zeigen – die Homepage der Schule Kenntnisse ins Klassenzimmer bringen, die sonst nur unter den Freunden vor dem Computer ins Licht gebracht werden  Stolz und Freude, Gefühl des Schaffens, Kenntnisse davon bekommen, dass das in der Schule Gelernte eine Relevanz zür wirklichen Leben hat

21 … Auf vielen Gebieten wissen die Schüler mehr als die Lehrerin: Die Kenntnisse sind unter uns, nicht nur etwas, was die Lehrerin alleine besitzt.

22 KULTUR ist… die Weise, in welcher ”Menschen sich verständigen, ihre Kenntnisse über Einstellungen zum Leben weitergeben und entwickeln. Kultur ist das Muster der Sinngebung, in desses Rahmen Menschen ihre Erfahrungen deuten und ihr Handeln lenken (Geertz 1973, zitiert nach Trompenaars 42) zurück

23 Ich bedanke mich für die Aufmerksamkeit!
LITERATUR/QUELLEN Hofstede, Geert (2001): Lokales Denken, globales Handeln. Interkulturelle Zusammenarbeit und globales Management. München Imsen, Gunn (2005): Elevens verden. Oslo