Chicago School Die Grundlagen

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1 Chicago School Die Grundlagen

2 Was ist eine Schule? „ a scientific community integrated around a central figure, an intellectual charismatic leader, and a paradigm of empiricl reality which is subject to investigation. The paradigm‘s core formulatiosn are those of the founder-leader, but the full-blown paradigm is typically a collective enterprise, fashioned by the founder-leader and his immediate entourage.“ Edward A. Tiryakian, „The Significance of Schools in the Development of Sociology“, in William E. Snizek, Ellsworth R. Fuhrmann, and Michael K. Miller (eds) Contempory Issues in Theory and Research, Westport: greenword Press 1979,

3 Gründungsmotivation „Chicago University has during the past six months given birth to the fruits of ten years of gestation under John Dewey. The result is wonderful a real school and real thought. Important thought, too! Did you ever hear of such a city or such a University? At Harvard, we have thought, but no school. At Yale a school but no thought. Chicago has both.“ William James

4 Stationen der Chicago School
1892 Gründung als weltweit erstes Institut für Soziologie Gründungsväter: Albion Small und W. I. Thomas 1986 Gründung des American Journal of Sociology Ab 1913: Robert Park und Ernest W. Burgess „The Polish Peasant in Europe and America“ (Thomas/Zaniecki) 1922 The Negro in Chicago (Johnson) 1923 Gründung der Buchreihe „Sociological Series“ mit „The Hobo“ (Anderson) Weitere Ausgaben: „Family Disorganization“ (Mowrer), „The Gang“ (Trasher), „Suicide“ (Cavan), „The Ghetto“ (Wirth), „The Gold Coast and the Slum“ (Zorbaugh), „The Negro Family in Chicago“ (Frazier), The Taxi-Dance Hall „(Cressy), „Vice in Chicago“ (Reckless), „Hotel Life“ (Hayner) Weitere Publikationen anderer Chicagoer Forscher : Dominaz der American Sociological Association

5 Robert E. Park ( ) Studium u.a. der Philosophie, Univ. of Michigan, Ann Arbor 1887 Bekanntschaft mit John Dewey, Idee einer soziologischen Zeitung („The Thought News“) Journalist in Minneapolis, Detroit, NY, Chicago 1898/99 Studium, Harvard, 1899 MA Deutschlandaufenthalt, u.a. Studium bei Simmel 1903 Dr. phil. Heidelberg („Masse und Publikum“) 1905 Sekretär der Congo Reform Association, die sich mit belgischen Kolonialverbrechen beschäftigt Presseagent von Booker T. Washington 1912 Organisator der Konferenz „On the Negro“, Bekanntschaft mit William I. Thomas ( ), der ihn an die Universität in Chicago vermittelt

6 Robert Park, Univ. of Chicago
1913/14 Gastvorlesung an der Univ. of Chicago Lecturer in Sociology Full Professor of Sociology Präsident der National Community Center Association Direktor des Race Relation Survey of the Pacific Coast 1925 Präsident der ASS 1927 Mitglied im Social Research Council

7 Ernest Watson Burgess (1886 - 1966)
Geb. in Tilbury, Ontario, Canada Studium in Chicago 1913 Promotion, anschl. versch. Professuren Prof. für Soziologie an der Univ. of Chicago, ab 1927 ordentl. Prof. Burgess ist der erste „young sociologist“ Direktor des Behavior Research Fund Schriftführer des Chicago Area Project 1934 Präsident der ASS 1951 Emeritierung

8 „The City“ Das Buch im Netz – Die Universität Midllesex präsentiert:

9 Wertungen, Ausgangsurteile
Burgess gilt als „collaborator“ (Odum) „not a systematic theoretician but an eclectic par excellence“ (Cottrell), seine Emphase gilt der Suche nach effizienten Prädiktoren, weniger dem Test theoretisch generierter Hypothesen Park schafft den „main frame of reference and outline“ (Odum) Burgess schafft den „rough sketch“, Park die „systematic exploration“ (so Park selbst).

10 „Soziologie aus der Erfahrung der Reportage“ (Lindner)
PARK Idee, Konzept Fragestellung Theorie Gedanke, Plan Fall, Besonderheit Organisation im Nebeneinander BURGESS Ausführung Operationalisierung Verfahren Darstellung Vergleich, Modell Wachstum – ausgehend vom CBD

11 Park „The city, …in which more than elsewhere human relations are likely to be impersonal and rational, defined in terms of interest and in terms of cash, is in a very real sense a laboratory for the investigation of collective behavior.“ (S. 22) „The city … shows the good and evil in human nature in excess. It is this fact, perhaps, more than any other, which justifies the view that would make of the city a laboratory or clinic in which human nature and social processes may be conveniently and profitably studied.“ (S. 46)

12 Park „The processes of segregation establish moral distances which make the city a mosaic of little worlds which touch but do not interpenetrate. This makes it possible for individuals to pass quickly and easily from one moral milieu to another, and encourages / the fascinating but dangerous experiment of living at the same time in several different contiguous, but otherwise widely seperated, worlds… it tends to complicate social relationships and to produce new and divergent individual types.“ (S. 40/41)

13 Burgess‘ Kreismodell Sowohl im abstrakten Modell des Wachstums wie in der Anwendung zur Bezeichnung von „Urban Areas“ in Chicago überlagern sich Strukturen Soziale Nutzung Bebauung, Wohngebiete Mobilität Ökonomische Differenzierung Ethnische und kulturelle Differenzierung

14 Burgess‘ Schema: Wachstum I und Stadträume II
Chart II: Urban Areas

15 Burgess „… I have attempted to present the point of view and methods of investigation which the department of sociology is employing in its studies in the growth of the city, namely to describe urban expansion in terms of extension, succession, and concentration…“ (S.61) „The project… in which I am directly engaged is an attempt…to put this area… under the microscope, and so to study in more detail and with greater control and precision the processes…“ (S. 62)

16 HumanÖkologie: „natural areas“
Park und Burgess treffen sich in der Betrachtung der Stadt als eines Ensembles „natürlicher Räume“. Das Individuum, der „marginal man“, kann den „natural areas“ entkommen. „Natural areas are the habitats of natural groups“ (Park). Die Humanökologie betrachtet das mobilitätsoffene Arrangement der Konformität von Gruppen und Räumen: Gegenstand der Humanökologie sind sozialräumlich homogene Muster der Entsprechung von Funktion, Physis (Bauten), Kultur, Ethnien (Segregation) und sozialem Status. Die „patterns“ sind offen und integrierend. Struktur Bewohner Funktion Raum

17 Schematische Darstellung der Stadtanalyse
moderner Wandel moderne Ausdifferenzierung Mobilität fest, stabil "natural areas" Ökonomie, Stabilität, Struktur(ierung) Tradition Gemeinschaft im Wandel in Bewegung Kultur Dynamik, Bewegung Auflösung Gesellschaft, Mediatisierung Schematische Darstellung der Stadtanalyse Segregation = die Stadt als „mosaic of little worlds“ „Marginal Man“ "Fortschritt"

18 Segregation Der Subject Index von Park und Burgess zu „The City“ (1925) verzeichnet keinen Eintrag zum Stichwort Black Belt, aber 5 Eintragungen zu Segregation. Segregation wird funktional hergeleitet: Geschmack, Konventionen, ökonomische Interessen „tend to segregate and … classify the populations of great cities“ (5 – vgl. 9 f.), so entstehen u.a. „racial colonies“ wie Little Sicily in Chicago (10).

19 Zuwachs der Bevölkerung in Chicago
Zuwachsquoten, Δ% (gerundet) Total population ohne black population Black population 68 76 119 120 54 111 29 28 46 24 21 148 25 114

20 Binnenmigration ab 1910 Die Dynamik der schwarzen Binnenmigration ist allgemein schwächer als die der Gesamtmigration. Bedeutsam ist sie in den Zeiträumen , 1910/20, 1920/30. Chicago entwickelt sich zu der „Black Metropolis“. Vgl. St. Clair Drake, Horace R. Cayton, Black Metropolis. A Study of Negro Life in a Northern City, New York 1945

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22 Die Zuwanderung der Afro-Amerikaner
bleibt in Chicago auf den Black Belt begrenzt und erhöht dort die Segregation. „Contested neighborhoods“ (gerade auch im Umfeld der University of Chicago) werden von „Kraft Klubs“ mit Gewalt und „bombings“ terrorisiert.

23 Dissimilarität Chicago, NY, LA
Black-White White - Nonwhite 1860 50,0 40,6 1910 66,8 1940 95,0 86,8 84,2 1950 92,1 87,3 84,6 1990 85,8 82,2 73,1

24 Die hohe Segregation ist (rämlich verdichtet) verbunden mit
mehrheitlich schlechten Wohnverhältnissen Bei hohen Differenzen im Ghetto schlechten Schulbedingungen (Einkommens)Armut Arbeitslosigkeit „zerrütteten“ Familien, alleinerziehenden jungen Müttern Kriminalität… kurz: Delinquenz und ihrer rämlichen Konzentration vgl. Shaw, Delinquency Areas, 1929

25 Die Color Line im Wasser – „an imaginary segregation line“ (C
Die Color Line im Wasser – „an imaginary segregation line“ (C. Sandburg)

26 Bekannt ist der Black Belt:
1932: Bekannt ist der Black Belt: Ausgehend von 8 „neighborhoods“ 1900, als Gürtel entlang State Str. (7 blocks breit, begrenzt zum W durch Bahnlinien) entwickelt sich der Black Belt. Im Norden, in der „Zone in Transition“, finden sich die ältesten „armen“ Gebiete, im Süden bilden sich „reiche“ Nachbarschaften heraus. Bekannt ist die strukturelle wie physische Gewalt zur Begrenzung des Ghettos und im Black Belt selbst Delinquenz, Kriminalität Kindersterblichkeit Bis zu den Riots 1919 Ghetto2: Westen Ghetto1: Black Belt

27 Race Riots: Chicago Juli 1919
Es gibt in Chicago keine Rassentrennung in öffentlichen Einrichtungen, aber es gibt de facto Segregation. Es gibt informelle Segregation an Badestränden. Ausgang der Riots am , Eugene Williams überschwimmt die eingebildete Segretionslinie. Er wird von Weißen gesteinigt und ertrinkt. Die Polizei greift zunächst nicht ein, nimmt den ersten, zu identifizierenden Steinewerfer nicht fest. Folge: 5 Tage Rioting mit 23 toten Schwarzen, 15 toten Weißen, 291 Verwundete, 537 Verhaftungen. Vgl. William M. Tuttle,jr., Race Riot Chicago in the Red Summer of 1919, New York 1978 (19701)

28 „The Negro in Chicago“, 1921 Behandelt werden
Housing Problems Industry Die schwarze Industriearbeiterschaft wächst von 27 (1910) auf 70 Tsd. (1920) Public Opinion Bildung Recommendations (640 ff.): race harmony, interracial tolerance better Negro housing without segregation Co-operate (keine Gewalt) an die Adresse der Schwarzen: Warnung vor race pride „to minimize interracial friction, promote their own social and economic development“ (651)

29 „The Negro in Chicago“, 1921 Der Bericht empfiehlt:
„This situation will be made worse by methods tending toward forcible segregation or exclusion of Negroes…“ (645) Aktuell vgl. z.B. William Julius Wilson (Univ. of Chicago): The truly Disadvantaged, 1987; When Work disappears, 1996

30 Coroner‘s Report, (der Polizei- und Ermittlungsbericht) und Illinois-Chicago Commission on Race Raltions, 1921= The Negro in Chicago. A Study of Race Relations and a Race Riot in (An dieser soziologischen Expertise ist die Univ. of Chicago beteiligt.)

31 Die Wohnungsfrage wird als dringendstes Problem dargestellt.
Die Segregation im Black Belt mit der strukturellen und offenen Gewalt ist bekannt. Bombing ( = 58 Explosionen) und Riots (5 Tage) gelten als negativste Auswüchse. Die Wohnungsfrage wird als dringendstes Problem dargestellt. Offizielle Reaktion: Sozialreformen und Kooperation, Selbstorganisation der schwarzen Bevölkerung, „voluntary segregation“

32 Family disorganization
Die Chicago School erkennt Segregation, diskutiert deren strukturelle Voraussetzungen und Folgen aber nicht. Themen sind Desorganisation und „low family morals“ (9). Die Sozialmoral der Negro Family differenziert den Black Belt in 7 Zonen.

33 Family disorganization
Die traditionelle Moral („traditional social organization in the South“) zerbricht wg. Industrialisierung und Migration. Problem ist die Emanizipation als Entwicklung neuer Konventionen und Kontrollen in der Stadt.

34 Processes of decay and renewal of life
Die Prozesse der Zerstörung, der Desorganisation und der Erneuerung (Emanzipation) von „moral“, „organization“ und „ways of life“ sind im Zusammenspiel von System und Lebenswelt am Beispiel der Stadt besonders gut zu studieren und sozialräumlich nach sieben „natural areas“ im Black Belt auszudifferenzieren. Dialektik von Verfall, „forerunners of a new birth“ und „emancipation from the old ways of life“ Sozialmoral in Beziehung „to economic and cultural organization of the community“ (256)

35 Literaturhinweise (Auswahl)
Martin Bulmer, The Chicago School of Sociology, The University of Chicago Press 1984 Rolf Lindner, Die Entdeckung der Stadtkultur, Frankfurt/NY 2007 (19901) Ders., Walk on the Wild Side, Frankfurt / NY 2004 Eike Hennig, Kohäsion und Polarisierung…, in: frankfurter statistische berichte, 2/3‘2004, S Gabriele Christmann, Robert E. Park, Konstanz 2007