Judit Langer-Buchwald – György Muity

Präsentation zum Thema: "Judit Langer-Buchwald – György Muity"—  Präsentation transkript:

1 Sprachlehrerkompetenzen und Fachsprachunterricht in der Erwachsenenbildung
Judit Langer-Buchwald – György Muity Pannonische Universität – Universität Pécs

2 Situationsbild deutsche Firmen wie Rollenträger in der ungarischen Wirtschaft Deutschsprachenkenntnisse der Mitarbeiter im Mittelpunkt Andere Erwartungen der Rollenträger der Wirtschaft hinsichtlich der Fremdsprachkompetenzen der Mitarbeiter des Fremdsprachenunterrrichtes der Sprachlehrerkompetenzen

3 Untersuchungsbereiche
Deutschlehrerausbildung hinsichtlich der Sprachlehrerkompetenzen Fachsprachunterricht Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung Die erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen der Sprachlehrer Deutsche Firmen in Ungarn Sprachgebrauchsgewohnheiten Fremdsprachkompetenzen der Mitarbeiter Erwartungen gegenüber den Sprachlehrern

4 Untersuchung der Deutschlehrerausbildung
Dokumetenanalyse: Ausbildungs- und Ausgangsforderungen der Deutschlehrer Kursbeschreibungen der fachdidaktischen Fächer der Deutschlehrer Masterbildung Befragung der Absolventen der Deutschlehrer Masterbildung Kompetenzen und Kenntnisse hinsichtlich des Fachsprachunterrichtes, des Fremdsprachunterrichtes in der Erwachsenenbildung, der lebensalterspezifischen Fachdidaktik mit dem Schwerpunkt Erwachsenenalter

5 Untersuchungsergebnisse - Ausbildungs- und Ausgangsforderungen
fachdidaktische Kenntnisse bezüglich „des Fachsprachunterrichtes in den Mittelschulen, Fachschulen und in der Erwachsenenbildung“ spezifische Kompetenzen: ein Sprachlehrer „die Grundkenntnisse des [..] berufsorientierten Unterrichtes kennen und anwenden soll“ Übungsfeld: die Studenten können ihr Praktikum in einem Institut für Erwachsenenbildung absolvieren

6 Untersuchungsergebnisse - Kursbeschreibungen
Modelllehrpläne der Deutschlehrer Masterbildung an der Pannonischen Universität, an der Universität Debrecen, an der Universität in Szeged die Vorbereitung auf den Fachsprachunterricht, den Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung, und lebensalterspezifische Fachdidaktik hinsichtlich des Erwachsenenalters nicht nachzuweisen ist.

7 Untersuchungsergebnis - Befragung der Absolventen
elf Fragen hinsichtlich der erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen keine erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen, die im Zusammenhang dem mit Fachsprachenunterricht, dem Sprachunterricht im Erwachsenenalter und den fachdidaktischen Kenntnissen bezüglich des Erwachsenenalters Praktikumstellen nur im öffentlichen Schulwesen

8 Untersuchungsergebnis - Befragung der deutschen Firmen in Ungarn
Unterschiedliche Erwartungen nach Position Schwehrpunkt Fachsprachkenntnisse Keine eigenen Angestellten als Lehrer Sprachschuhlen durch Vertrag Kein ausgearbeiteter Lehrstoff Große Fluktuation unter den Lehrern

9 Die Ausnahme – AUDI Motor Hungária Kft
AUDI Akademie Konkrete Erwartungen nach Position Schwehrpunkt Fachsprachkenntnisse Eigene Angestellte als Lehrer durch die Tochterfirma AUDI Akademie Detailiert ausgearbeiteter Lehrstoff

10 Zusammenfassung der Untersuchungserrgebnisse
Realer Lehrerbedarf in der wirtschaftlichen Sphäre Besondere Ansprüche: Fachsprachunterricht Sprachunterricht für Erwachsene Umgestaltung des Inhaltes der Deutschlehrerbildung vor dem Hintergrund der Ansprüche der Wirtschaft