Integrated Academic Language Centres

Präsentation zum Thema: "Integrated Academic Language Centres"—  Präsentation transkript:

1 Integrated Academic Language Centres
A Concept of Learning Advice to Promote Autonomy in Language Learning Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

2 Integrated Academic Language Centres Bi-/Plurilinguism
The University of Fribourg offers teaching in French German Die Universität Freiburg-Fribourg bietet Studienmöglichkeiten auf Französisch, Deutsch und zunehmend auch auf Englisch. Zusätzlich hat sie eine ganze Reihe von zweisprachigen Studienmöglichkeiten und Abschlüssen. English Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

3 Integrated Academic Language Centres Language Centre: Structure
Courses F G E I 4 languages Als unterstützende Massnahme hat die Universität ein Sprachenzentrum geschaffen (das Lern- und Forschungszentrum Fremdsprachen), welches akademisch in die Philosophische Fakultät integriert ist. Dieses Sprachenzentrum bietet Sprachkurse (Präsenzkurse) für Französisch, Deutsch (als die offiziellen Unterrichtssprachen der Universität), Englisch (als akademische lingua franca) und Italienisch (3. Schweizer Landessprache). Am Selbstlernzentrum (Mediathek), welches in das Sprachenzentrum integriert ist, gibt es Zusatzmaterialien für diese 4 Sprachen, aber auch Selbstlernmaterialien für ca 35 weitere Sprachen. F G E I S XL P A Self-access Centre 40 languages Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

4 Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005
Integrated Academic Language Centres Arguments for a Self-access Centre Overloaded timetables – flexible opening hours Increase self-responsibility Soft skills - ECTS Material for languages not taught in the centre Die Gründe für die Schaffung eines Selbstlernzentrums waren: Überladene Studienpläne, die nach flexiblen Lernmöglichkeiten riefen. Die Stärkung von Eigenverantwortung für Lernprozesse (life-long learning). Die Einführung von Softskills und des ECTS und damit die Kreditierung sowohl von Sprachkursen als auch von autonomen Lernmöglichkeiten. Lernmöglichkeiten für Sprachen, für die es kein Kursangebot gibt. Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

5 Material (audio/video cassettes, books, cd-roms, Internet)
Integrated Academic Language Centres Self-access centre (Mediatheque) Material (audio/video cassettes, books, cd-roms, Internet) UNITandem Advice concept (Guided Autonomous Language Learning / Individual Learning Advice) Elemente des Selbstlernzentrums sind: Verschiedene Materialien, die zum Selbstlernen geeignet sind (verschiedene Medien) UNITandem zur Vermittlung von Sprachlern-Partnerschaften (besonders wichtig zum Training kommunikativer Fertigkeiten). Ein ausgearbeitetes Konzept zur Lernberatung. Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

6 Integrated Academic Language Centres Needs of Autonomous Learners
Information on student’s language proficiency at the beginning of the learning process; Clarity about their objectives and their motivation; Familiarity with autonomous learning activities; Familiarity with the learning resources available; Skill in working autonomously; Reliable and valid information about their progress and the increase in their proficiency. Autonome Lernende haben eine ganze Reihe von spezifischen Bedürfnissen. Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

7 CAT / Grid for self-assessment (ESP) Suggestions Form for planning
Integrated Academic Language Centres Language project: Elements Questionnaire CAT / Grid for self-assessment (ESP) Suggestions Form for planning Learning contract Evaluation (Learning journal / Test) Bestandteile eines Sprachenprojekts: Fragebogen zur Erhebung von Informationen zu den Vorkenntnissen, den Lernzielen, zum Zeitbudget, etc. Selbstevaluationsmöglichkeiten entsprechend dem Europäischen Sprachenportfolio und ev. ein computerbasierter Einstufungstest. Ein Blatt mit Materialvorschlägen entsprechend den Informationen aus a) und b). Ein Formular zur Lernplanung. Ein lernvertrag. Evaluationsmöglichkeiten (Lern-Tagebuch, Abschlusstest) Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

8 Integrated Academic Language Centres European Language Portfolio
European Language Portfolio - Higher Education Portfolio Européen des langues - Education supérieure ESP-Uni ESP-CH Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

9 Integrated Academic Language Centres Integration
courses special purposes advice-concept Die verschiedenen Lernmöglichkeiten am Sprachenzentrum (Sprachkurse, Fachsprachenkurse, autonomes Sprachenlernen, UNITandem) werden verknüpft über ein Konzept von Lernberatung. Daher: Integriertes Sprachenzentrum. autonomous learning Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

10 Integrated Academic Language Centres Ideal situation
Learning advice Enrolment Language project Für die Zukunft wichtig wäre die Möglichkeit von Lernberatungen vor der Einschreibung. Damit könnten die Präsenzkurse noch stärker in das Angebot eingebunden werden. Evaluation Certification Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005

11 Integrated Academic Language Centres Future developments
Worksheets for vocabulary and grammar work Extension of the concept of learning advice Cooperation in the production of academic materials and tests Für die Zukunft müssten dringend folgende Dinge vorgesehen werden: Die Entwicklung von Arbeitsblättern zu Grammatik- bzw. Wortschatzarbeit. Die Ausweitung des Konzeptes von Lernberatung. Internationale Kooperation in der Entwicklung von akademischen Lern- und Testmaterialien für verschiedene Sprachen. Bi- and multilingual universities - Helsinki: 1-3 september 2005