Thomas Häcker Portfolio als Instrument der Kompetenzdarstellung und

Präsentation zum Thema: "Thomas Häcker Portfolio als Instrument der Kompetenzdarstellung und"—  Präsentation transkript:

1 Thomas Häcker Portfolio als Instrument der Kompetenzdarstellung und
reflexiven Lernprozesssteuerung

2 Leistungsfeststellung & Leistungsdarstellung
Kommunikation Partizipation Transparenz Reflexion des eigenen Lernens selbstbestimmte Steuerung

3 Brückenfunktion Portfolio Lerninstrument Lehrinstrument
Beurteilungsinstrument Selbstbeurteilungsinstrument

4 Auswirkung Wie überprüft wird Wie gelernt wird

5 Reflexion Lernergebnisse anschauen &
Lernprozess sichtbar gemacht werden Selbststeuerung Lebenslanges Lernen

6 Kompetenzdarstellung
Darstellung des eigenen Könnens aktiv selbstbestimmt in einem Prozess mehrfacher Überarbeitung

7 Reflexive Lernprozesssteuerung
Gezielte Reflexion> Herzstück des Portfolioprozesses Coverletter Vorwort Epilogue Nachwort Beratungen durch Peers

8 Orientierung Lernprozess reflexiv nachvollziehen um
Ziel- und Interessensänderungen Irr-und Umwege Neue Richtung des Lern- und Erkenntnisprozesses vornehmen zu können

9 Nachteil: Fehler Alleinige Verantwortung für Lernhandeln
(Erfolg&Mißerfolg)> Fehler Es wird nicht vermittelt dass Lernhandeln immer mit Gegebenheiten von didaktisch arrangierten Situation verbunden sind

10 Täuschen = Gegenstrategie für Steigerung von Kontrolle und
Ausweitung schulischer Bewertungstotalität Erfolg Tendenz zur Ausblendung der Kontexte Situationsbezug des Lernhandelns betonen, ohne Verantwortlichkeit für ihr Lernen

11 Gesamtheit des Lernprozesses
Metareflexionsebenen der Portfolioarbeit> Reflexion förderlicher und hinderlicher Aspekte des eigenen Lern-,Lehr- und Arbeitsverhaltens des Lehr-und Lernarrangements des institutionellen Kontextes

12 Portfolio= Medium- nicht Selbstzweck
Portfolioarbeit kann: Kommunikation über Leistungen fördern Transparenz der Leistungsanforderungen herstellen Partizipation bei Erstellung und Anwendung der Beurteilungskriterien ermöglichen Systemstabilisierende & reformorientierte Funktion

13 Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
Ursula Mulley Heidi Redl