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Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing.

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Präsentation zum Thema: "Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing."—  Präsentation transkript:

1 Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing houses?  Sabine Drossard, Daniel Bauer, Martin Fischer, Lisa Kühne-Eversmann  Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  Volume 121, Pages (April 2017) DOI: /j.zefq Copyright © Terms and Conditions

2 Abb. 1 Ausführlichkeit der Autorenhinweise für die vier häufigsten Fehlerarten, Angabe in Anzahl der Wörter Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions

3 Abb. 2 Die vier häufigsten Fehlerarten nach Zeitschrift. Zahlen normiert auf 100 Fragen. Daten für den Jahrgang 2012. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions

4 Abb. 3 Anteil formal fehlerhafter Fragen im Vergleich 2006 – Daten für 2006 aus [13]. Ohne Fehler 5b. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions

5 Abb. 4 Vergleich der Fehlerarten im Deutschen Ärzteblatt 2006 vs Ohne Fehler 5b. Zahlen normiert auf 100 Fragen. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions


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