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Veröffentlicht von:Innozenz Fuhrmann Geändert vor über 6 Jahren
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Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing houses? Sabine Drossard, Daniel Bauer, Martin Fischer, Lisa Kühne-Eversmann Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen Volume 121, Pages (April 2017) DOI: /j.zefq Copyright © Terms and Conditions
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Abb. 1 Ausführlichkeit der Autorenhinweise für die vier häufigsten Fehlerarten, Angabe in Anzahl der Wörter Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions
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Abb. 2 Die vier häufigsten Fehlerarten nach Zeitschrift. Zahlen normiert auf 100 Fragen. Daten für den Jahrgang 2012. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions
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Abb. 3 Anteil formal fehlerhafter Fragen im Vergleich 2006 – Daten für 2006 aus [13]. Ohne Fehler 5b. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions
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Abb. 4 Vergleich der Fehlerarten im Deutschen Ärzteblatt 2006 vs Ohne Fehler 5b. Zahlen normiert auf 100 Fragen. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen , 29-35DOI: ( /j.zefq ) Copyright © Terms and Conditions
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