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Generalie Inklusion: Schulaufsicht zwischen allen Stühlen?
Diskussionspunkte IV: Ressourcen - Personal Wie erfolgt die Verteilung des LES-Budgets auf die Schulen (FÖS, GS, SI, SII)? Wer entscheidet die erforderlichen Personalmaßnahmen? Versetzungsentscheidungen Vergabe von Ausschreibungsmöglichkeiten Abordnungen von Sonderpädagogen Aus Förderschulen an GL-Schulen Zwischen GL-Schulen Welche Schwierigkeiten sind im Zusammenhang mit den Personalmaßnahmen zu meistern?
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Generalie Inklusion: Schulaufsicht zwischen allen Stühlen?
Schulträger Schulträger Rat Ausschüsse Verwaltung Rat Ausschüsse Verwaltung FöS FöS HS RS GE GY HS RS GE GY GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS Verteilung des LES-Budgets Obere Schulaufsicht Bezirksregierung FöS Untere Schulaufsicht Schulamt GS 46 FB FöS GS HS IKOs 47 Per-sonal HS RS 48 Recht IFAs GY QA GE SK GM Kompetenzteam Lehrerfortbildung K-Team-Leitung
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Generalie Inklusion: Schulaufsicht zwischen allen Stühlen?
Schulträger Schulträger Rat Ausschüsse Verwaltung Rat Ausschüsse Verwaltung FöS FöS HS RS GE GY HS RS GE GY GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS GS Personal- maßnahmen Obere Schulaufsicht Bezirksregierung FöS Untere Schulaufsicht Schulamt GS 46 FB FöS GS HS IKOs 47 Per-sonal HS RS 48 Recht IFAs GY QA GE SK GM Kompetenzteam Lehrerfortbildung K-Team-Leitung
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Ergebnisse der Gruppenarbeitsphase
Wer definiert auf der Grundlage welcher Kriterien eine Schule des Gemeinsamen Lernens? Wie / Wann / Wodurch wird Schulaufsicht für die Aufgabe qualifiziert? Klare Vorgaben zur Verteilung des Stellenbudgets (für Schulaufsicht) Mehr Transparenz bei der Verteilung des Stellenbudgets (durch Schulaufsicht) Schulaufsicht muss darauf achten, dass Schulen Konzepte haben bzw. sie bei deren Entwicklung unterstützen
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Ergebnisse der Gruppenarbeitsphase
Wichtig! Gute Kenntnis der Schulen erforderlich Besonderes Problem in der SI bei der jetzigen Struktur
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