Tagung des Arbeitskreises Fachunterrichtsforschung Politik (AFP-GPJE)

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1 Tagung des Arbeitskreises Fachunterrichtsforschung Politik (AFP-GPJE)
Freitag, 28. april 2017 Ab 13:30 Ankunft, Begrüßungskaffee Eröffnung 14:00 – 14:30 Carla Schelle, Sabine Manzel Vorträge 14:30 – 15:00 Sabine Manzel, Farina Nagel, Essen Mehrsprachigkeit im Politikunterricht 15:00 – 15:30 Christian Fischer, Rostock Wie lernen Schüler/-innen im Planspiel Wirtschaftsordnungen? 15:30 – 16:00 Hannes Saas, Sebastian Brückner, Christiane Kuhn, Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Mainz Konstruktion, Implementation und Evaluation eines multimedialen Lehr- und Assessmenttools zur Förderung unterrichtsrelevanter Kompetenzen in der wirtschaftspädagogischen Ausbildung 16:00 – 16:30 Pause    Werkstätten 16:30 – 17:25 Sören Torrau, Hamburg Präsentationen im Politikunterricht – eine Unterrichtsreportage 17:25 – 18:20 Annika Rauch, Carla Schelle, Mainz „Das sind wir…“ – Identitätsentwürfe in einem fremdsprachlichen Schulbuch. Rekonstruktionen von Abbildungen und Texten Vortrag 18:30 – 19:00 Natalie Köhle, Karlsruhe Effekte von Tiefenstrukturen des Unterrichts auf das Fachwissen, Abendprogramm Ab 20:00 Gemütliches Zusammensein in der Mainzer Altstadt Tagung des Arbeitskreises Fachunterrichtsforschung Politik (AFP-GPJE) 28. – 29. April 2017 Johannes Gutenberg-Universität Mainz Georg Forster Gebäude Raum und In Kooperation mit Arbeitskreis Fachdidaktik Hier steht

2 Samstag, 29. April 2017 Beginn 09:00 Vorträge 09:00 – 09:30
Vorträge 09:00 – 09:30 Farina Nagel, Essen Wie denken Schülerinnen und Schüler über die Aufnahme von Asylsuchenden? 09:30 – 10:00 David Jahr, Leipzig/Halle Inklusion und Politikunterricht: eine Rekonstruktion freier Schülerdiskussionen zu Differenzierungspraktiken im genetischen Politikunterricht 10:00 – 10.30 Anja Schmidt, Karlsruhe Die Entwicklung der politischen Argumentationsfähigkeit Werkstatt 10:30 – 11:25 Michaela Hartmann, Dortmund Exploration von Schülerkonzepten, Frageverständnis und Lösungsstrategien bei der Bearbeitung von standardisierten Wissenstests 11:25 – 12:00 Pause 12:00 – 12.30 Georg Weißeno, Barbara Landwehr, Karlsruhe Welchen Einfluss haben epistemologische Überzeugungen auf das politische Wissen? 12:30 – 13.00 Matthias Sowinski, Essen Entwicklung eines Testinstruments für die Diagnosefähigkeit von angehenden Lehrkräften im Übergang vom Sachunterricht zum Fachunterricht Politik: Ergebnisse der Präpilotierung, 13:00 – 13.30 Abschlussbesprechung und Ende der Tagung Anmeldung Bitte melden Sie sich bis zum 12. April 2017 formlos per im Sekretariat, Frau Ulrike Hell, an: Bei Rückfragen bezüglich Hotelreservierung wenden Sie sich bitte ebenfalls an: Für Fragen, die Inhalt und Organisation betreffen, wenden Sie sich bitte an die Tagungsleitung: Prof. Dr. Carla Schelle JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZ Institut für Erziehungswissenschaft AG Schulforschung/Schulpädagogik Georg Forster Gebäude Jakob-Welder-Weg 12 55128 Mainz