Projektarbeit im Lehrwerk für Jugendliche Beste Freunde

Präsentation zum Thema: "Projektarbeit im Lehrwerk für Jugendliche Beste Freunde"—  Präsentation transkript:

1 Projektarbeit im Lehrwerk für Jugendliche Beste Freunde
Das Lied

2 Die Schwerpunkte des Seminars
1. Kennenlernen. Die Einführung zum Thema „Projekte im DaF-Unterricht“. 2. Projektunterricht : Definition, Merkmale, mögliche Nachteile und Grenzen. 3. Mikroprojekte im Lehrwerk für Jugendliche BESTE FREUNDE. 4. Beispiele von lehrwerkunabhängigen Unterrichtsprojekten. 5. Abschluss und Evaluation.

3 Nicht weil es schwer ist, wagen wir es nicht, sondern weil wir es nicht wagen, ist es schwer. Seneca

4 Kennenlernen / Einstieg
Speed-Dating zum Thema „Projekte im DaF-Unterricht“

5 Frage 1 Sie hören das Wort Projektunterricht. Welche Assoziationen haben Sie sofort dazu?

6 Frage 2 Was erhoffen Sie sich von Projektunterricht?

7 Frage 3 Haben Sie mit Projektunterricht schon Erfahrungen gesammelt? Wenn ja, welche?

8 Frage 4 Sehen Sie möglicherweise Probleme beim Projektunterricht ?

9 Frage 5 Ist Projektarbeit im FS-Unterricht für Anfänger unmöglich? Warum?

10 Frage 6 Ist Projektunterricht im Verhältnis zu dem, was dabei herauskommt, viel zu zeitaufwendig? Warum?

11 Frage 7 Lernen die Schüler beim Projektunterricht nichts? Warum?

12 Frage 8 Ist Projektunterricht motivierend und macht er mehr Spaß? Warum?

13 Was ist ein Projekt? „Lernvorhaben, bei dem die Lernenden einen komplexen Gegenstand möglichst im Team herstellen oder eine fest umrissene, praxisrelevante Aufgabe erfüllen„ (Ott 1997)

14 Was ist ein Projekt? "In der Projektarbeit wird schüler- und handlungsorientierter Unterricht praktiziert, der nicht nur kognitiv, sondern auch emotional und praktisch ausgerichtet ist. Die Arbeit ist an bestimmten Bedürfnissen, Fragestellungen oder Problemlösungen orientiert.

15 Was ist ein Projekt? …Die Ergebnisse sollen einen Gebrauchswert für die Lernenden haben. Dabei wird ein möglichst wirklichkeitsnaher Rahmen bereitgestellt, der das Trainieren von Kommunikationsstrategien und Problembewältigungen in Alltagssituationen erlaubt." (Wicke 1995)

16 Projekte als komplexe Lernaufgaben
brauchen komplexe Kompetenzen а) inhaltliches Wissen b) sprachliche Fertigkeiten c) Kooperationsfähigkeit d) Lernerautonomie e) die Fähigkeit zu präsentieren usw.

17 Projekt “Moden-schau”

18 Projekte – Einheit von Sprache und Handeln

19 Merkmale von Projekten
Frage: wo sind die Hörtexte der Kursbücher?

20 Projektunterricht und seine Merkmale 1
Projektunterricht und seine Merkmale 1. Alltagsbezug - Realisierung in der außerschulischen Welt 2. Interkulturelle Orientierung - Lerner erschließen sich fremde Kultur und Sprache auf der Basis der eigenen 3. Ganzheitlichkeit - Sprachwissen wird mit anderen Kompetenzen verbunden 4. Prozessorientierung - der Lernprozess ist genauso wichtig wie das Ergebnis der Arbeit: Der Weg ist das Ziel 5. Lernerautonomie - eigenverantwortliches und interaktives Lernen 6. Produktorientierung - am Ende jedes Projekts muss ein Produkt präsentiert werden Seite im Buch selbst bearbeiten lassen Greift den Wortschatz des Moduls auf und ist meist auch sehr schön mit einem Grammatikthema des Moduls verknüpft: Hier: Akkusativ Es gibt ganz unterschiedliche Genres – für jeden Geschmack ist etwas dabei. Bei Präsentationen das Lied aussuchen, das am besten gefällt.

21 Mögliche Nachteile und Grenzen von Projektunterricht
hoher Lärmpegel in der Gruppe zu viel Muttersprache fehlende Hilfsmittel Gruppenkonflikte 5. Schwierigkeiten bei der Abstimmung mit dem häuslichen Feld 6. finanzieller Aufwand 7. zeitlicher Aufwand

22 Projekte im Lehrwerk BESTE FREUNDE
1. zielen auf ein gemeinschaftliches Arbeiten in Kleingruppen oder in der Klasse; 2. Themen aus den Lektionen des Moduls werden aufgegriffen, erweitert und häufig auf das eigene Land bezogen; 3. kleinschrittige Aufgaben; 4. das Erstellen von Gemeinschaftsprodukten.

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24 AN DIE ARBEIT! Präsentieren Sie ein Projekt aus BESTE FREUNDE nach folgenden 6 Punkten: Dauer und Aufwand im Unterricht 2. Ort, an dem das Projekt stattfindet 3. Anzahl der beteiligten Lerner 4. Bezug zu alltagsrelevanten Themen 5. Art der Aufgabe 6. Art der Präsentation

25 Lehrwerkunabhängige Projekte
•15 Anleitungen für kurze und umfangreichere Projekte im Unterricht •genaue Beschreibung des Projektablaufs mit Fotos •Impulse zur eigenen Textproduktion, zahlreiche Sprechanlässe, kreative Arbeit mit Wortschatz und Bildern, Textlektüre und szenische Umsetzung

26 Rainer E. Wicke Autor zum aufgaben– und projektorientierten Lernen Dazu sind im Hueber-Verlag ebenfalls Publikationen erschienen.

27 Unterrichtsprojekte von Rainer E. Wicke
Mülldetektive

28 Unterrichtsprojekte von Rainer E. Wicke
Projekt „Supermarkt“ oder Kassenbons erzählen

29 Unterrichtsprojekte von Rainer E. Wicke
methodische Möglichkeiten, den Unterricht über das Lehrwerk hinaus zu erweitern Projektarbeit im FS-Unterricht Tipps und Anregungen zum kreativen und aktiven Lehren und Lernen.

30 Zusammenkunft ist ein Anfang. Zusammenhalt ist ein Fortschritt
Zusammenkunft ist ein Anfang. Zusammenhalt ist ein Fortschritt. Zusammenarbeit ist ein Erfolg. Henry Ford I.

31 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!!!
Tetiana Boiko Referentin von Hueber Verlag in der Ukraine