Medien im Sprachunterricht Eleonora Cabuk und Stefano Trematerra.

Präsentation zum Thema: "Medien im Sprachunterricht Eleonora Cabuk und Stefano Trematerra."—  Präsentation transkript:

1 Medien im Sprachunterricht Eleonora Cabuk und Stefano Trematerra

2 Gliederung Theorie – Definition – Einteilung – Aktuell – Medienkompetenz – Medienpädagogik Praxis – audiovisuelle Medien – Gründe für die Anwendung – Pädagogisches Anliegen – Beispiel – Analyse und Diskussion

3 Definition Medium: „vermittelndes Element“  Unterrichtshilfsmittel  Dient der Unterstützung

4 Einteilung Primärmedien  Reale Kommunikation (Sprache, Körper) Sekundärmedien  Zeitungen, Bücher Tertiärmedien  CDs, Fernseher, Internet, Beamer usw.

5 aktuell

6 Medienkompetenz - Medienpädagogik Medienkompetenz:  Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte den Zielen und Bedürfnissen entsprechend zu nutzen Medienpädagogik:  Wissenschaftliche Disziplin; beschäftigt sich mit Themen, Problemen und erzieherischen Fragen im Zusammenhang mit Medien

7 Praxis Vorteile der Anwendung audiovisueller Medien Linguistischer Nutzen Erleichterung beim Verstehen von Themen, über die bisher nur gelesen und gesprochen wurde das Lernen wird zu einem Vergnügen

8 Pädagogisches Anliegen beim Anwenden audiovisueller Medien im Sprachunterricht Analytische Fähigkeiten und Kritikvermögen entwickeln  Literatur- und Filmtheorie  Erörterung des sozialen und geschichtlichen Hintergrunds des Films und gegebenenfalls seiner (literarischen) Vorlage  Vergleich von verschiedenen Medien und ihren Einfluss auf die Leser/ Zuschauer  Fragen aufwerfen

9 Beispiel für die Anwendung von Literatur im Sprachunterricht

10 Vergleichende Analyse “Any film combines formal and stylistic elements in such a way as to create an ideological stance, whether overtly stated or tacit.“ (D. Bordwell and K. Thompson) http://www.youtube.com/watch?v=IGr8QbWY19s (1995 BBC Verfilmung des Romans, 15.05.2014) http://www.youtube.com/watch?v=IGr8QbWY19s http://www.youtube.com/watch?v=SZBTGYRSJ7c (1940 Metro-Goldwyn-Meyer, 15.05.2014) http://www.youtube.com/watch?v=SZBTGYRSJ7c http://www.youtube.com/watch?v=NUKbhKV7Ia8 (2012 British Film Institute and Film4, 15.05.2014) http://www.youtube.com/watch?v=NUKbhKV7Ia8

11 Projektmöglichkeiten für eine Oberstufenklasse Schüler/innen lesen den Roman Erarbeitung des geschichtlichen Hintergrunds und wissenschaftlicher Interpretationen durch Sekundärliteratur Analyse zweier Verfilmungen und Vergleich mit der Vorlage Erforschung kulturtheoretischer Begriffe  Sprachliche und intellektuelle Entwicklung

12 ? Wie würdet ihr visuelle, auditive und audiovisuelle Medien in euren Unterricht einbringen? Was wäre euch dabei wichtig? Welche Lernziele würdet ihr dabei verfolgen?

13 Danke für eure Aufmerksamkeit!