Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka.

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1 Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka

2 Schule mit 100jähriger Tradition

3 Wir sind eine freundliche Kleinstadtschule. Wir wenden Individualisierungsprozesse an, indem jegliche Herausforderungen und Möglichkeiten dem Individuum angepasst werden. Alle Schüler bekommen die Gelegenheit, ihre Chancen richtig auszugleichen. Hauptsächlich kümmern wir uns um Jugendliche, die aus einem sozial schwachen Milieu kommen oder die eine besondere ärztliche Behandlung verlangen. Unsere Schule bringt den Schülern Patriotismus und Respekt für andere Menschen bei. Wir schaffen optimale Bedingungen für Persönlichkeitsbildung junger Menschen.

4 Schüler-545 Abteilungen-18 Lehrer-43 Darunter: Diplomlehrer, berufene Lehrer, Vertragslehrer, Praktikanten. Lehrer: bis zu 5 Arbeitsjahren – 3 5 bis 10 Arbeitsjahre – 3 10 bis 15 Arbeitsjahre– 8 15 bis 20 lat Arbeitsjahre – 6 über20 Arbeitsjahre - 21

5 Struktur der Schulgemeinschaft nach Wohnort: Schüler, die in einer Stadt wohnen 154 Schüler, die auf dem Land wohnen 392

6 Wie ist unser Schüler? Unser typischer Schüler ist: ein durchschnittlich begabter, junger Mensch mit gewöhnlichen intellektuellen Möglichkeiten; der keine größeren Erziehungsprobleme bereitet; der aus kleinen Wohnorten kommt, hauptsächlich aus oft kinderreichen Familien mit mittlerem Einkommen, der von seiner Schule gründliche und gute Ausbildung erwartet, die ihm gut bestandene Abschluss- und Studienprüfungen ermöglicht.

7 Hobbys entwickeln Zeit angenehm verbringen Nette Freunde kennen lernen Fremdsprachen lernen In guter Atmosphäre lernen An Ausflügen teilnehmen ….. Andere Erwartungen der Schüler von der Schule

8 Die Aufgabe der Schule, die in der Programmgrundlage für Allgemeinbildung hingewiesen wird, ist es bei den Schülern solche Einstellungen zu gestalten, die ihre individuelle und soziale Entwicklung fördern. Es sind: Ehrlichkeit, Glaubwürdigkeit, Verantwortung, Ausdauer, Selbstwertgefühl, Respekt für andere, kognitive Erkenntnis, Kreativität, Unternehmergeist, gute Umgangsformen, Bereitschaft an Kulturaktivitäten, gemeinsamen Initiativen und Teamarbeit teilzunehmen.

9 Für die Gemeinschaftsentwicklung sind die Bürgererziehung, Respektieren eigener und fremder Kulturen und Traditionen von großer Bedeutung. Die Schule unternimmt Schritte, um jeglicher Diskriminierung vorzubeugen.

10 Bildungstätigkeit der Schule ist bestimmt von: 1) Schulunterrichtssammlung, wo die ganze Schulaktivität, aus didaktischer Hinsicht gesehen, umfasst wird und dabei Erziehungsaspekte berücksichtigt; 2) Schulerziehungsprogramm, das Erziehungssinn und Handeln umfasst; 3) Schüler- und umgebungorientiertes Präventionsprogramm

11 Mission der Schule Erwartungen der Schüler und Eltern Schulerziehung- und Präventionssprogramm Programmgrundlage

12 Das Hauptziel der Erziehung, gemäß dem Schulerziehungsprogramm, ist: Hilfe bei vielseitiger intellektueller, emotionaler, sozialer, kultureller, moraler und geistiger Persönlichkeitsentwicklung der Schüler. Die Hauptaufgabe der Schule, die daraus hervorgeht, ist Gewinnung einer Kohärenz bei erzieherisch-didaktischer Arbeit.

13 Realisierungsformen des Schulerziehungsprogramms :  Ziel: Erziehung zum Gemeinschafts- und Familienleben  Der Schüler ist sich seiner Angehörigkeit zum Volk, zur Gesellschaft und Familie bewusst  Versteht seine Rolle in der gegenwärtigen Welt  Respektiert die Volks-, Schul-, Familien- und Regionstraditionen  Bildet eigene Vorliebe zu Forschung, Suche nach der Wahrheit, Begeisterung von Schönheit.

14 Realisierungsformen Museum-Freak- das Projekt wird während zusätzlicher Stunden realisiert und an die Schüler gerichtet, die sich für polnische Kultur und Kunst interessieren. Die Projektteilnehmer, zusammen mit einer Lehrerin und einem Führer, besichtigen die Krakauer Museen. Sie treffen die Wahl. Zusammenarbeit mit lokalem Milieu – Wieliczkas Freundeskreis, Teilnahme und Organisation unterschiedlicher Gemeinde- und Landkreisveranstaltungen.

15 Unabhängigkeitstag in Wieliczka

16 Unabhängigkeitstag in der Schule

17 Zusammenarbeit mit lokalen Institutionen beruht hauptsächlich auf Teilnahme an patriotischen Veranstaltungen, Treffen interessanter Menschen, Vorbereitungen der Veranstaltungen für Wieliczka- Bewohner z. B.: Kunstereignisse „Wieliczka und Bewohner“, Geldspenden für historische Grabstätten, die sich auf dem Kommunalfriedhof in Wieliczka befinden.

18 Dieses Ziel wird realisiert durch: Zahlreiche Bildungs- und Kulturausflüge Zusätzliche Unterrichtsstunden z. B.: Kunstgeschichte Klub Unterrichtsstunden im Rahmen „zur Verfügung des Klassenleiters“ Obligatorische Unterrichtsstunden (alle Schulfächer)

19 Ziel: Persönlichkeits- und Bereitschaft zur Eigenentwicklung Schüler:  Entwickelt eigene Talente und Interessen  Diskutiert, präsentiert eigene Ansichten, beurteilt nach Benehmensregeln  Entwickelt Ehrgefühl, Zivilcourage, beurteilt eigene Verhaltensweise  Plant, organisiert und kontrolliert eigenen Lernprozess  Entwickelt Aufgeschlossenheit, Ehrlichkeit, Authentizität seiner Handlungen.

20 Realisierungsformen während Unterrichtsstunden mit Hilfe aktivierender Methoden; während zusätzlicher Unterrichtsstunden; während Klassenlehrerstunden; während individueller Gespräche zwischen Schülern und Lehrern, Klassenleitern; Treffen mit Schulpädagogen; Im Rahmen der Arbeit der Schulbibliothek; Durch Teilnahme an Kulturveranstaltungen; Durch individuelle Arbeit der Schüler.

21 Schulchor Magnum Sal - Auftritt

22 Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka Oxford Debatte

23 Diskussion mit den besten polnischen Rennfahrern zum Thema: „Sicherheit unterwegs“ Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka

24 Liceum Ogólnokształcące im. Jana Matejki w Wieliczce Ziel: Kommunikation und Kooperation mit anderen Schüler:  Kommuniziert mit der Umgebung, wendet verschiedene Dialog- oder Diskussionsformen an;  Kennt und respektiert schulinterne und allgemeine Regeln und Normen  Respektiert jeden Menschen, unabhängig von dessen Position und materiellem Status  Ist tolerant im Verhältnis zu Menschen anderer Weltanschauung und Präferenzen.

25 Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka  Bildet Teamgeist  Akzeptiert sich selbst  Polemisiert, tritt öffentlich auf  Akzeptiert: Behinderte, Menschen anderer Hautfarbe, Nationalität, Kulturangehörigkeit.

26 Realisierungsformen: Geisteswissenschaftlicher Unterricht; Klassenlehrerstunden; Zahlreiche Wohltätigkeitsaktionen; Organisieren verschiedener Schulveranstaltungen (in der Schule, jede Klasse obligatorisch einmal im Schuljahr); Feste Zusammenarbeit mit Schulgemeinschaft Br. A. Kosiba; Unterricht als Workshops.

27 Kindertag für Kinder mit Behinderung im Lyzeum in Wieliczka

28 Ziel: Kennenlernen fremder Bräuche Schüler:  Lernt die Kultur anderer Nationen kennen  Lernt Bräuche anderer Nationen kennen  Lernt Vorgehensweise der Europäischen Union kennen

29 Realisierungsformen Jugendaustausch mit Gymnasium in Oberhaching Teilnahme am Projekt „Geschichte und Kultur beider Nationen“ Fremdsprachige Schulwettbewerbe z. B.: Weihnachtslieder – Karaoke auf Englisch, Deklamationswettbewerb auf Deutsch

30 Polnisch-Israelisches Treffen

31 Ziel: Entwicklung des Öko- Bewusstseins und gesunden Lebensstils Schüler: Pflegt seine physische und psychische Kondition Pflegt seine Gesundheit und persönliche Hygiene Pflegt seine Gesundheit Überzeugt andere von Umweltschutz - Notwendigkeit Popularisiert gesunden Lifestyle

32 Realisierungsformen Teilnahme am Sportunterricht Teilnahme und Organisation der Sportwettkämpfe Aktionen („Rosa Schleife“, „Nachbrenner – STOP“, „Wie soll man Stress überwinden?“, „Wir sagen NEIN zu Drogen“), durchgeführt von Lehrern, Schulpädagogen, Klassenleitern, eingeladene Persönlichkeiten Teilnahme an Öko-Wettbewerben Öko-Unterricht

33 III. Nationaler Mädchen Volleyball Turnier – Juni 2013

34 Kalender fester Veranstaltungen, die in der Schule und mit den Schülern organisiert werden Gelöbnisfeier und Einschulung Tag der Nationalen Bildung Polnischer Unabhängigkeitstag Krippenspiel Abiturientenball – 100 Tage vor dem Abitur Matejkos Festspiele der Wissenschaft und Passion Abiturienten Abschied Nationalfeiertag 3. Mai, Verfassungstag

35 Einschulung der Erstklässler

36 Gelöbnisfeier der Erstklässler

37 Krippenspiel

38 Allgemeinbildendes Lyzeum Jan Matejko in Wieliczka Matejkos Festspiele der Wissenschaft und Passion

39 Erzieherische und präventive Handlungen sind den Schülern angepasst. Jedes Jahr werden Aufgaben realisiert, die die von den Schülern in der Schule verbrachte Zeit und ihr Alter berücksichtigen. Die Aufgaben werden von allen Lehrern, Klassenlehrern, Pädagogen, Berufsberatern und auch Institutionen, die die Schule unterstützen, realisiert.

40 Mit wem arbeiten wir zusammen? Landkreis Wieliczka Kreispolizeibehörde Psychologisch-Pädagogische Beratungsstelle Elternversammlung Freundes- und Abiturientenverein Sportzentrum Kreisarbeitsamt Dominikaner Informationszentrum über Sekten Kreisverwaltung für Familienhilfe

41 Das Hauptziel des Präventionsprogramms der Schule ist: Die Schüler vor Entwicklungsgefahren zu schützen, Bedürfnisbefriedigung zu sichern, Hilfe beim Erreichen ihrer Ziele anzubieten und das Beibringen, wie man mit Schwierigkeiten umgehen soll. Die Handlungen, die aus dem Präventionsprogramm hervorgehen, sind fest und dem Klassenniveau angepasst.

42 Anpassung an die Schulumgebung Programm – „Schule schwänzen? – NEIN, danke.“ Stop Gewalt – rechtliche Verantwortung der Minderjährigen Wann das Leben in einer Subkultur gefährlich wird? Suchtprophylaxe Volontariat – eine Lebensweise Handelnsrichtungen in den ersten Klassen:

43 Handelnsrichtungen in den zweiten Klassen: Gebärmutterhalskrebs und Brustkrebs Prophylaxe Verhindern der zu frühen Intimität von Minderjährigen Tödliche psychosomatische Erkrankungen Training ohne Doping Rettungsdienst – erste Hilfe Prophylaxe gegen Störungen und Krankheiten des Bewegungssystems Vorbeugen der Internet- und Computerspielsucht

44 Handelnsrichtungen in den dritten Klassen: Berufskarriere planen – „Talent Vademekum“ Stress unter Kontrolle Arbeits- und Erholungshygiene Interpersonale Kommunikation Wie geht man mit dem Mikrofon und der Kamera um? – Kunst der Präsentation und des öffentlichen Auftretens.

45 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT.