Ökologie Oktjabrskaja Hauptschule Klasse: 10 Deutschlehrerin: Pikalowa Natalja Alexandrowna

Цель: семантизировать лексику по теме «Экология» Задачи: образовательные: образовательные: активизация лексических единиц по теме в устной речи; активизация лексических единиц по теме в устной речи; обучение чтению с полным пониманием прочитанного; обучение чтению с полным пониманием прочитанного; обучение использованию лексики для решения коммуникативных задач; обучение использованию лексики для решения коммуникативных задач; расширение представления учащихся о стране изучаемого языка, об экологической обстановке в Германии и России; расширение представления учащихся о стране изучаемого языка, об экологической обстановке в Германии и России; развивающие: развивающие: развитие познавательной активности учащихся, интереса к языку и стране изучаемого языка; развитие познавательной активности учащихся, интереса к языку и стране изучаемого языка; развитие навыков монологической речи; развитие навыков монологической речи; развитие навыков диалогической речи; развитие навыков диалогической речи; развитие самостоятельности учащихся; развитие самостоятельности учащихся; развитие внимания, языковой памяти, воображения, речевой культуры и культуры общения учащихся; развитие внимания, языковой памяти, воображения, речевой культуры и культуры общения учащихся; развитие индивидуальных способностей учащихся к общению; развитие индивидуальных способностей учащихся к общению; воспитательные: воспитательные: формирование уважения к языку и культуре носителей языка; формирование уважения к языку и культуре носителей языка; формирование интереса учащихся к изучаемому языку; формирование интереса учащихся к изучаемому языку; формирование бережного отношения к природе. формирование бережного отношения к природе.

Was versteht ihr unter dem Wort «NATUR»? Ergänzt das Diagramm.

Vögel “Natur” assoziert in mir verschiedene Begriffe: …. Wasser Pflanzen Tiere Lüft

Welche Rolle spielte und spielt die Natur für den Menschen ?

Was begann mit der intensiven Entwicklung der Industrie ?

Welche Umweltprobleme sind auf den Bildern dargestellt? Findet passende Unterschriften.

Was vernichtet Bäume und Pflanzen und verschmutzt den Boden?

Was verursacht die Veränderung des Klimas?

Welche Folgen kann die Umweltverschmutzung haben?

Relax

Warum muss der Umweltschutz die allgemeine Sorge der Menschen werden? Wie kann man positive Ergebnisse in der Erhaltung der Natur erreichen? Wann bleibt die Natur für die zukünftigen Generationen erhalten?

Wie wird unsere Erde im Jahre 2030 aussehen, wenn nichts für die Umwelt getan wird? Nehmt Stellung zum Bild.

Junge Leute aus 28 verschiedenen Ländern, Autoren des Buches „Rettungsaktion Planet Erde“, berichten, was sie persönlich für den Schutz der Umwelt tun. Lest den Text. Was haben die Jugendlichen getan und wozu? Und ihr persönlich? Ich gehe in eine sehr aktive Schule. Jeder Schüler pflanzt beim Eintritt in die Schule eine Eiche. Es soll ein richtiger Wald werden. Ich habe versucht, das Müllproblem zu lösen. Ich habe das Sammeln von Müll, das Recyceln von Papier und anderes organisiert. Für den Umweltschutz haben wir Plakate, Grafiken entworfen. Wir wollen die Rettungsaktion in ganz Lateinamerika bekannt machen. Victoriano, 15, Chile Debbie, 16, EnglandPeter, 18, Deutschland

Was macht ein ordentlicher Mensch, wenn kein Papierkorb da ist? Welcher von diesen Wanderern handelt richtig?

Wir können den Müll recyceln - wiederverwenden statt wegwerfen!

Diese Schilder sagen den Wanderern und Spaziergängern, wie sie sich in der Natur benehmen sollen.

Der Papierkorb ist hier aufgestellt, Damit den Platz man sauber hält. Was du nicht brauchst, Leg hier hinein, Zeig dich als Mensch Und nicht als Schwein! Denk auch daran, Lieber Wanderer, dass nach dir noch kommt Ein anderer.

Diese Schilder sagen den Wanderern und Spaziergängern, wie sie sich in der Natur benehmen sollen. Oh, Wanderer mit dem Radio! Willst du Musik jetzt hören, Vergisst nicht, dass zu gleicher Zeit Dies kann die anderen stören.

Die Hausaufgabe: Лексика: S.85; Лексика: S.85; Проект: „Reime für Schilder“ Проект: „Reime für Schilder“