Цель: привлечь внимание к значимости экологических проблем 2.

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2 Цель: привлечь внимание к значимости экологических проблем 2

3 Образовательные задачи: 1)тренировать учащихся в распознавании новой лексики и употреблении её в различных ситуациях; 2)учить читать текст с пониманием основного содержания, осуществляя выбор значимой информации; 3)учить систематизировать лексику по словообразовательным элементам. Развивающие задачи: развивать ассоциативные связи. Воспитательные задачи: воспитывать нормы нравственности. 3

4 Лексика урока:  in Gefahr sein – быть в опасности  verschmutzen – загрязнять  die Lunge – легкое  der Műll – мусор  sauberhalten – содержать в чистоте  der Sauerregen (saurer Regen )– кислотный дождь  zerstören – разрушать  der Stoff – вещество,материал  schädlich – вредный 4

5 Лексика урока:  giftig - ядовитый  atmen – дышать  das Grundwasser – грунтовые воды  das Öl – нефть  der Kunstdűnger – искусственные удобрения  das Ozon – озон  das Ozonloch – озоновая дыра  die Ozonschicht – озоновый слой  aussterben – вымирать  sich um kűmmern – заботиться о... 5

6 Unser Planet Erde ist alt. Viele Tiere und Pflanzen, die früher die Erde schmücken, gibt es jetzt nicht mehr. Sie sind verschwunden. Der technische Progress hat leider die Verschmutzung der Umwelt mit sich gebracht. Flüsse, Seen, Meere sind jetzt verschmutzt. Auch die Luft ist verschmutzt. Viele Menschen verschmutzen auch die Wälder, Felder, Flüsse, Seen. Die Natur ist in Gefahr. Welche Probleme stehen vor den Menschen? Das sind Naturverschmutzung, Luftverschmutzung, Wasserverschmutzung. 6

7 der Wald die Müll das Auto nein 7

8 der Baum das Altmetall die Blume nein 8

9 Vögel Rehe Kastanien nein 9

10 das Wasser die Sonne die Tiere nein 10

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12 Luftverschmutzung, Wasserverschmutzung, Ozonloch, die Tiere sterben aus. Welche Assoziationen lösen diese Wörter aus? Luftverschmutzung Wasserverschmutzung Ozonloch die Tiere sterben aus 12

13 Was passt zusammen? 1.Sauer Regen ist gefährlich… 2.Die Fabriken und Autos bringen… 3.Seen und Flüsse sind… 4.Die Ozonschicht, die uns schützt, wird… 5.Tiere und Pflanzen kommen in Gefahr,… a. für Pflanzen, Flüsse und Seen, auch für die Tiere. b. durch Gase zerstört und bekommt ein Loch. c. mit Müll und mit giftigen Stoffen verschmutzt. d. schädliche Gase in die Luft. e. weil man ihren Lebensraum zerstört und verschmutzt hat. a d c b e 13

14 Lest bitte den Text. Erst vor ungefähr 100 Jahren begannen die Menschen die Umwelt zu schützen. 1902 wurde in Paris ein Internationaler Vertrag über den Vogelschutz unterschrieben. 1948 wurde der Internationale Naturschutzbund gegründet. Die roten Listen sind die wichtigsten Unterlagen für den Naturschutz. Sie existieren noch nicht lange, erst seit 1963. Das sind Verzeichnisse der gefährdeten und ausgestorbenen Tier- und Pflanzenarten. Warum sie rote Listen heißen? Weil die rote Farbe Alarm bedeutet. Die erste deutsche rote Liste der Vögel erschien im Jahre 1971, und die gesamte rote Liste der Tiere und Pflanzen Deutschlands wurde 1977 veröffentlich. 14

15 Richtig oder falsch sind folgende Aussagen? Kreuze bitte an. RF a)1902 wurde in Berlin ein Internationaler Vertrag über den Vogelschutz unterschrieben. b)Der Internationale Naturschutzbund wurde 1963 gegründet. c) Die wichtigsten Unterlagen für den Naturschutz sind die roten Listen. d)Die rote Farbe bedeutet Gleichgültigkeit. + + + + 15

16 Weißt du, warum wir die Bäume brauchen? Male die Kästchen hinter den richtigen Antworten an. Die Buchstaben ergeben dann von oben nach unten ein Lösungswort. 16

17 Das geben Bäume uns und anderen Lebewesen Sauerstoff Kohlendioxyd Sonnenschein Schatten Lebensraum Sahnebonbons Feuchtigkeit Saubere Luft Schönere Straßen Staub U R I M W A E L T S 17

18 Was habt ihr heute in der Stunde erfahren?  Ich habe heute erfahren, dass…………………Δ.  Ich habe heute ……………………………. erfahren.  Ich wusste frűher nicht, dass………………………Δ. 18

19 Литература.  Учебник немецкого языка для 7 класса общеобразовательных учреждений «Немецкий язык. Шаги 3» Москва «Просвещение» 2007г. Бим И.Л., Садомова Л.В., Артемова Н.А.  Детский художественно – образовательный журнал «Schrumdirum» №10, 2004  Внеклассные мероприятия по немецкому языку. Составитель Сухова Т.П. – Волгоград: ООО «Экстремум» 2005. 19

20  Oben am Himmel liegt eine Schicht aus einem Gas, das Ozon heißt. 20

21  Diese Ozonschicht hält alle Sonnenstrahlen zurück, die schädlich für uns sind, aber lässt die Strahlen durch, die gut für uns sind. 21

22  Aber die Ozonschicht, die uns schützt, wird durch Gase zerstört und bekommt ein Loch. 22

23  Die Folgen sind erhöhtes Hautkrebsrisiko, Augenerkrankungen und längerfristig eine Veränderung des Klimas auf der Erde. 23

24  Wen Kraftwerke Kohle verbrennen, um Strom zu erzeugen, wenn Autos Benzin verbrennen, dann werden dabei Gase in die Luft geblasen. Manche Gase machen den Regen Sauer. 24

25  Saurer Regen ist sehr gefährlich, für Pflanzen, Flüsse und Seen, auch für die Tiere. 25

26  Viele Bäume und ganze Waldgebiete werden durch den saurer Regen zerstört. 26

27  Die Fabriken und viele Sachen, die dort hergestellt werden, bringen schädliche Gase in die Luft. Autos bringen auch immer mehr Luftverschmutzung. 27

28  Die Luft an machen Orten ist so verschmutzt, dass es gefährlich ist, sie einzuatmen. 28

29  Verschmutzte Luft ist schlecht nicht nur für Menschen und Tiere, sie ist auch schlecht für Bäume und andere Pflanzen. Deshalb ist es sehr wichtig für uns, die Luft sauber zu halten, die wir atmen. 29

30  Wasser bedeckt drei Viertel unseres Planeten.  Alles Leben auf der Erde braucht Wasser. 30

31  Aber fast überall ist das Wasser verschmutzt. Seen und Flüsse sind mit Müll und mit giftigen Stoffen verschmutzt. 31

32  Das Wasser unter der Erde ist durch Öl und andere gefährliche Flüssigkeiten, Kunstdünger und Insektengifte verschmutzt. 32

33  Tiere und Pflanzen kommen in Gefahr, weil man ihren Lebensraum zerstört und verschmutzt hat. 33

34  Wenn sie keinen anderen Platz finden, wo sie Nahrung und Ruhe haben, sterben sie ganz aus. 34