Formen des freien Wissensaustausches anhand von Open Education Creative Commons: Formen des freien Wissensaustausches anhand von Open Education Bauer Heidemarie

Ausgangssituation und Problemstellung Entwicklung des Internets  Web 2.0 Entstehung neuer Begriffe Open Source Open Content Bauer Heidemarie

Zentrale Fragestellung „Welche österreichischen Bildungseinrichtungen beteiligen sich an der CC-Initiative? Welche Gründe sprechen für eine Teilnahme? Welche Inhalte werden mit Hilfe von CC-Lizenzen publiziert?“ Bauer Heidemarie

Problem- und Fragestellung Aufbau der Arbeit Problem- und Fragestellung Urheberrecht in Österreich Freier Wissensaustausch vs. Proprietärem Wissen Literaturrecherche OERs und OCW Creative Commons Interviews Motive österreichischer BE Zusammenfassung Bauer Heidemarie

Methodik – problemzentriertes Interview Offenes Gespräch Problemstellung im Zentrum Vorgehensweise Literaturrecherche Leitfragen formuliert Durchführung Interview Transkription Überbegriffe Zusammenfassende Interpretation Bauer Heidemarie

Ergebnisse Welche österreichischen BE beteiligen sich an der CC-Initiative? OCW Klagenfurt FH Vorarlberg Tiroler Bildungsservice FH St. Pölten  Interesse Bauer Heidemarie

Ergebnisse Welche Gründe sprechen für eine Teilnahme? Bekanntheitsgrad Einfache Anwendung von CC-Lizenzen Erhöhung des Kommunikationsaustausches Materialienpool PR Konkurrenzfähigkeit Bauer Heidemarie

Ergebnisse Welche Inhalte werden mit Hilfe von CC-Lizenzen publiziert? Unterrichtsmaterialien Musik, Videos Wissenschaftliche Arbeiten, Artikel Bauer Heidemarie

Verwertungsmöglichkeiten Nutzen Aufklärung über CC Empfehlung für BE Zielgruppe Lehrende Studierende Kreativschaffende Bauer Heidemarie

Forschungsinteresse Erkenntnisse sammeln über unbekannte Materie Einfluss auf das weitere Berufsleben Bauer Heidemarie

Offene Fragen und Weiterentwicklung Optimierung der Zusammenarbeit zwischen BE und der CC-Initiative Weiterführende Fragestellung: „Welche Ereignisse können zu einer ausgeprägten Verwendung von CC-Lizenzen in Österreich führen?“ Bauer Heidemarie

Reflexion Stärken Aufbau der Arbeit Theorieteil Bezug zu BE Fragestellung Bauer Heidemarie

Reflexion Schwächen Wichtiges vom Unwichtigen unterscheiden Übergänge Sprache Darstellung Interviews Bauer Heidemarie

Vielen Dank! Bauer Heidemarie