Kollegiale Fallberatung Sie sind Klassenlehrer einer 6. Klasse. In dieser Klasse fällt ihnen ein Schüler immer wieder durch sein aggressives Verhalten auf. Gespräche mit ihm haben bisher keine Wirkung gezeigt, disziplinarische Maßnamen sind bereits erfolgt, zeigen aber auch keine Wirkung. Vom Elternhaus ist keine Unterstützung zu erwarten. Nun ist er in eine Prügelei auf dem Schulhof verwickelt, bei der es ernsthafte Verletzungen gab… Was tun?

Könnte ein Gespräch mit Kollegen helfen?

Könnte ein Gespräch mit Kollegen helfen? Ja, wenn man offen miteinander sprechen könnte. keine Vorgesetzten dabei wären. man sich nicht in Details verlöre. ich konkrete Hilfe erwarten könnte. „Nein, denn für ein intensives Gespräch fehlt sowieso die Zeit.“ „Schon wieder eine Arbeitsgruppe?“

Kollegiale Fallberatung ist: … eine freiwillige Beratungsform unter Kollegen gleichrangiger Kompetenz … sucht nach praxisorientierten Lösungen … ist ein durch die Teilnehmer selbstgesteuerter Prozess … hat einen eindeutig festgelegten Ablauf mit wechselnder Rolle der Teilnehmer

Ablauf einer Kollegialen Beratung:                                Ablauf einer Kollegialen Beratung: Rollenbesetzung (5-10 Minuten) (Fallerzähler, Berater, Sekretär (ggf.), Moderator, Prozessbeobachter (ggf.) Fallerzählung (5-10 Minuten) Schlüsselfrage (5 Minuten): Der Fallerzähler benennt eine Frage, die zur Schlüsselfrage für die Beratung wird.

4. Methodenwahl (5 Minuten) z.B. Kopfstandmethode, Brainstorming… Bei der vierten Phase, der Methodenauswahl, einigt sich die Gruppe auf eine Beratungsmethode aus der Sammlung an Beratungsmodulen, mit der sich die Schlüsselfrage bearbeiten lässt. 5. Beratung (10 Minuten) In der fünften Phase, der Beratungsphase sammeln die Berater zur Schlüsselfrage des Fallerzählers und in der Formulierung passend zur gewählten Beratungsmethode ihre Ideen. 6. Stellungnahme des zu Beratenden (5 Minuten) In der sechsten Phase, dem Abschluss, erhält der Fallerzähler noch Gelegenheit, zu den Beiträgen der Berater Stellung zu nehmen und ein Resümee zu ziehen.

Vorteile der Kollegialen Beratung: die Kompetenz der Gruppe entlastet den einzelnen vermittelt Anregungen und Handlungsoptionen ermöglicht einen unbeschwerten Blick auf Ungereimtheiten und Konflikte im Alltag ermöglicht eine innerer Distanz zu schwierigen Schulsituationen aufzubauen

Grenzen der Kollegialen Beratung: private und persönliche Themen die Bearbeitung von Konflikten oder Spannungen zwischen den Teilnehmern der Beratungsgruppe die Bearbeitung von allgemeinen Organisationsfragen

Wie könnte Kollegiale Beratung an unserer Schule aussehen? Wir suchen eine Gruppe von Kollegen, die sich auf diese Form der Zusammenarbeit einlassen will. In einer Fortbildung werden wir uns einen Methodenpool für dies Form der Beratung aneignen. Wir versuchen dann in regelmäßigen Treffen diese Kultur der Beratung an unserer Schule zu etablieren.

„Ende“