Lyrik erschließen D Oberstufe grn

Einleitung und Schluss Lyrik-Erschließung

Einleitung Wer

Einleitung Wer Was

Einleitung Wer Was Wann

Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema)

Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema) plus Deutungshypothese

Einleitung Wer Was Wann Worüber (Thema) plus Deutungshypothese Erste Textbegegnung Stimmung

Schluss Deutungshypothese

Schluss Deutungshypothese – bestätigt

Schluss Deutungshypothese – bestätigt – oder korrigiert

Denotation – Konnotation – Deutung Hauptteil Denotation – Konnotation – Deutung

Ebene I

Ebene I: denotativ

Ebene I: denotativ Was wird beschrieben

Ebene I: denotativ Was wird beschrieben Wer spricht (das lyrische Ich)

Ebene I: denotativ Was wird beschrieben Wer spricht (das lyrische Ich) An wen wendet es sich (ans lyrische Du)

Ebene II

Ebene II: konnotativ

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum)

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung Bilder (Metaphern)

Ebene II: konnotativ Wie wird es beschrieben Formale Aspekte (Strophe, Vers, Reim Metrum) Grammatik, Wortarten Rezeptionskanäle Stilfiguren Wiederholung Bilder (Metaphern) Klang

Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um?

Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um? Strophe für Strophe

Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um? Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge

Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um? Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge oder übers thematisches Gefüge

Ebene II: konnotativ Wie setzte ich das in der Klausur um? Strophe für Strophe oder übers Bildgefüge oder übers thematisches Gefüge oder übers Formgefüge

Ebene II: konnotativ … und zwar: Auffälligkeiten aus allen Bereichen der Gestaltung in jedem Gedichtabschnitt bearbeiten;

Ebene II: konnotativ … und zwar: Auffälligkeiten aus allen Bereichen der Gestaltung in jedem Gedichtabschnitt bearbeiten; und immer zum Inhalt zurückgebunden!

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte:

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Vokale Reim

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Vokale Enjambement Reim Kadenzen Grammatik

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Vokale Enjambement Motive Reim Kadenzen Grammatik

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Außensicht Grammatik Innensicht Wortfelder

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Außensicht Grammatik Innensicht Reim Wortfelder

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Klangfiguren Metrum Metaphern Handlung Vokale Enjambement Motive Sinneskanäle Reim Kadenzen Wortfelder Außensicht Grammatik Innensicht Reim Wortfelder

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Melodie Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich

Ebene II: konnotativ Atmosphäre … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe Melodie Rhythmus Bild Lyr. Ich Atmosphäre

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe Strophe für Strophe erschließen und dabei die bisherigen Ergebnisse miteinander verbinden (kumulierend, nicht wiederholend arbeiten) Strophe Strophe

Ebene III

Ebene III: Deutung

Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene)

Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene) Zeit/Epoche

Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene) Zeit/Epoche Gesellschaft

Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene) Zeit/Epoche Gesellschaft Geistesgeschichtlicher Hintergrund

Ebene III: Deutung Das Gedicht in seinem Umfeld (Metaebene) Zeit/Epoche Gesellschaft Geistesgeschichtlicher Hintergrund Autor

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe Zusammen-hänge herstellen Strophe Strophe Strophe

Ebene II: konnotativ … was folgendermaßen aussehen könnte: Strophe Meta-Stand-punkt: das Gedicht in seinem Umfeld Zusammen-hänge herstellen Strophe Strophe Strophe

Klausur … und nun an einem Beispiel (Abi 2012): Eduard Mörike Am Walde

Erste Strophe Am Waldsaum kann ich lange Nachmittage,
Dem Kukuck horchend, in dem Grase liegen;
Er scheint das Tal gemächlich einzuwiegen
Im friedevollen Gleichklang seiner Klage.

Zweite Strophe Da ist mir wohl, und meine schlimmste Plage,
Den Fratzen der Gesellschaft mich zu fügen,
Hier wird sie mich doch endlich nicht bekriegen,
Wo ich auf eigne Weise mich behage.

Dritte Strophe Und wenn die feinen Leute nur erst dächten,
Wie schön Poeten ihre Zeit verschwenden,
Sie würden mich zuletzt noch gar beneiden.

Vierte Strophe Denn des Sonetts gedrängte Kränze flechten
Sich wie von selber unter meinen Händen,
Indes die Augen in der Ferne weiden.