Elterninformation Projekt Viel-Falter

Projekt Viel-Falter Entwicklung und Evaluierung eines Erhebungs-systems siedlungsnaher Schmetterlingshabitate

Projekt Viel-Falter ist … … eine Wissenschafts-Schul-Kooperation durchgeführt im Rahmen des Förderprogrammes Sparkling Science, gefördert vom Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung.

Ein Sparkling Science Projekt Sparkling Science hat sich zum Ziel gesetzt, hochwertige Forschung direkt mit Nachwuchsförderung zu verbinden und das Interesse von Jugendlichen am Thema Forschung zu steigern. Sparkling Science fördert ausschließlich Projekte, die den neuesten Stand der Wissenschaft berücksichtigen, in denen Schülerinnen und Schüler Seite an Seite mit Wissenschafter/innen arbeiten und inhaltlich relevante Beiträge zur Erreichung der Forschungsziele einbringen

Projektteam und Partner Projektleitung Ulrike Tappeiner Projektkoordination Johannes Rüdisser, Ulrike Tappeiner, Magdalena Stiftinger Wissenschafts- partner Partner Vermittlung und IT-Infrastruktur Partnerschulen Externe Kooperationspartner UIBK, Institut für Ökologie Ulrike Tappeiner Johannes Rüdisser Kurt Lechner Verein natopia Andreas Jedinger Wolfgang Bacher Christina Prechtl Praxis-MS PHT Innsbruck Birgitt Stengg BRG in der Au Isabel Plattner, Roland Hofer Lebensministerium Abteilung II/5 Ingeborg Fiala HS Umhausen C. Rosenhammer HLW Kufstein Astrid Gerl Tiroler Landesmuseen Gerhard Tarmann Peter Huemer komplett.cc Bernd Öggl Land Tirol Abteilung Umweltschutz Walter Michaeler HS Längenfeld Maria T. Kuen NMS Weer Marika Thallinger VS Schwendt Heidi Jauk, Hertlen Jaqueline VS Brandberg Klieber Katharina EURAC Erich Tasser Naturschutzbund Ö. Gernot Neuwirth VS Innervillgraten Maria-Luise Trojer, Angelika Goller, Helene Walder, Karolina Weitlaner VS Steinach Silvia Bacher UIBK, Institut für Botanik/ Fachdidaktikzent. West Suzanne Kapelari N.N. VS Tux Gerda Aschenwald

Unsere Vision Lage der Partnerschulen in Tirol

Unsere Vision Ein österreichweites von Wissenschaft und Schulen getragenes Tagfalter-Monitoring das in Zusammenarbeit mit den zuständigen Behörden einen wichtigen Beitrag zu einem dauerhaften und finanzierbaren Biodiversitäts-Monitoring in Österreich leistet.  Viel-Falter kann diese Vision nicht vollständig realisieren, sehr wohl aber entscheidende Schritte auf dem Weg zur Realisierung setzen!

Die Ziele (Bildung) Bewusstseinsbildung für die Bedeutung biologischer Vielfalt und den Erhalt wertvoller Lebensräume Förderung der Gestaltungskompetenzen aller Beteiligter im Sinne einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Fachdidaktische Evaluierung der verwendeten Methoden Etablierung dauerhafter Projekt-Partnerschaften

Die Ziele (Wissenschaft) Entwicklung und Erprobung eines Laien-Monitorings-Systems für gut erkennbare Tagfalterarten Aufbau eines Referenzdatensatzes zur Qualität siedlungsnaher Schmetterlingslebensräume in Tirol

Was erwartet die SchülerInnen? 2 naturpädagogische Workshops mit Biologen (½-tägige)  Moderne Pädagogik Biologisches Wissen aus erster Hand Kennenlernen der Besonderheiten vor der Haustür

Was erwartet die SchülerInnen? 2 – 3 selbständige Erhebungen mit KlassenlehrerIn

Was erwartet die SchülerInnen? Dateneingabe und Berichterstellung  unterstützt durch eine Projekteigene WEB-Plattform Präsentation der Ergebnisse (an der Schule)

Was erwartet die SchülerInnen? Jahresabschluss Veranstaltung (Herbst) Austausch mit anderen Klassen Gemeinsame Feier

Offene Fragen?